北师版高中数学必修第二册精品课件 第6章 立体几何初步 §6 6.2 柱、锥、台的体积.ppt

§6简单几何体的再认识6.2柱、锥、台的体积

自主预习·新知导学合作探究·释疑解惑易错辨析随堂练习

课标定位素养阐释1.理解棱柱、棱锥、棱台和圆柱、圆锥、圆台的体积公式.2.通过柱、锥、台的体积公式的学习提升直观想象素养.3.熟练运用体积公式求多面体和旋转体的体积.4.通过运用体积公式求多面体、旋转体的体积,提升数学运算素养.

自主预习·新知导学

体积公式【问题思考】1.如图6-6-4,观察下面图形,思考如下问题:图6-6-4

根据柱体、锥体、台体之间的关系,你能发现三者的体积公式之间的关系吗?

2.表6-6-3

3.在棱长为1的正方体上,分别用过共顶点的三条棱中点的平面截该正方体,则截去8个三棱锥后,剩下的几何体的体积是().答案:D

【思考辨析】判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号里画“√”,错误的画“×”.(1)如果两个柱体的体积相等,那么表面积相等.()(2)如果一个柱体和一个锥体的体积相等,那么两几何体的底面面积相等.()××

(3)若一个圆柱的高伸长为原来的2倍,底面半径缩短为原来的,则体积不变.()(4)柱体、锥体、台体这些简单几何体的体积只与该几何体的底面积和高有关.()×√

合作探究·释疑解惑探究一探究二探究三

探究一多面体的体积【例1】(1)如图6-6-5,已知直四棱柱ABCD-A1B1C1D1的底面为菱形,矩形ACC1A1,BDD1B1的面积分别为2cm2,2cm2,侧棱长为2cm,则其体积为cm3.(2)一个正三棱锥底面边长为6,侧棱长为,这个三棱锥的体积为.??图6-6-5

(2)如答图6-6-7,正三棱锥S-ABC.设H为正三角形ABC的中心,连接SH,则SH的长即为该正三棱锥的高.连接AH并延长交BC于点E,则E为BC的中点,且AH⊥BC.因为△ABC是边长为6的正三角形,答图6-6-7

反思感悟三棱锥的体积求解具有较大的灵活性,因为三棱锥的任何一个面都可以作为底面,所以常常需要根据题目条件对其顶点和底面进行转换,这一方法叫作等积法.

【变式训练1】如图6-6-6,三棱锥的顶点为P,PA,PB,PC为三条侧棱,且PA,PB,PC两两互相垂直,又PA=2,PB=3,PC=4,求三棱锥P-ABC的体积V.解:三棱锥的体积V=Sh,其中S为底面积,h为高,而三棱锥的任意一个面都可以作为底面,所以此题可把B看作顶点,△PAC作为底面求解.图6-6-6

探究二旋转体的体积【例2】一圆锥的轴截面是等腰直角三角形,其侧面积是16π,求该圆锥的体积.

解:设圆锥的底面半径是r,母线为l.因为圆锥的轴截面是等腰直角三角形.

反思感悟有关旋转体体积计算的技巧要充分利用旋转体的轴截面,将已知条件尽量归结到轴截面中求解,分析题中给出的数据,列出关系式后求出有关的量,再根据几何体的体积公式进行运算、解答.

【变式训练2】设圆台的高为3,在轴截面中母线AA1与底面圆直径AB的夹角为60°,轴截面中的一条对角线垂直于腰,求圆台的体积.

解:如答图6-6-8,作圆台的轴截面A1ABB1,设上、下底面半径分别为r,R,作A1D⊥AB于点D,连接A1B.由题意知A1D=3,∠A1AB=60°,∠BA1A=90°,答图6-6-8

探究三不规则几何体的体积【例3】如图6-6-7,在多面体ABCDEF中,已知平面ABCD是边长为4的正方形,EF∥AB,EF=2,EF到平面ABCD的距离为3,求该多面体的体积V.分析:该几何体不是规则几何体,可采用“分割”的方法将其分割为一个四棱锥和一个三棱锥,也可以将几何体分割为一个棱柱和一个四棱锥进行求解.图6-6-7

∴V=VE-ABCD+VF-EBC=16+4=20.即该多面体的体积为20.答图6-6-9

解法二:如答图6-6-10,设G,H分别为AB,DC的中点,连接EG,EH,GH,则EG∥FB,EH∥FC,GH∥BC,原多面体分割为四棱锥E-AGHD及三棱柱EGH-FBC.∴V=VE-AGHD+VEGH-FBC=8+12=20.即该多面体的体积为20.答图6-6-10

反思感悟利用割补法求体积的解题思路:在求解空间几何体的体积时,对不规则空间几何体或不易于求解的空间几何体进行“割”或“补”,使所求空间几何体的体积转化为规则几何体的体积之和或差,进而求解.具体步骤如下:

第一步,明确图形,分析题设条件,如果几何体不是规则几何体,那么就需要对几何体进行“割”或“补”,使其对应标准几何体模型;第二步,计算体积,对“割”“补”好了的几何体用对应的体积公式进行计算;第三步,得到结论,将计算