北师版高中数学必修第二册精品课件 第6章 立体几何初步 §4 4.2 平面与平面平行 (2).ppt

§4平行关系4.2平面与平面平行

自主预习·新知导学合作探究·释疑解惑

自主预习·新知导学

一、平面与平面平行的性质定理【问题思考】1.两个平面平行,那么,两个平面内的所有直线都相互平行吗?提示:不一定.它们可能异面.2.两个平面平行,其中一个平面内的直线必平行于另一个平面吗?提示:一定平行.由于两个平面平行,则两个平面无公共点,故其中一个平面内的直线必和另一个平面无公共点,因而它们平行.

3.平面与平面平行的性质定理表6-4-3

4.平面α与圆台的上、下底面分别相交于直线m,n,则m,n的位置关系是().A.平行 B.相交C.异面 D.平行或异面解析:因为圆台的上、下底面互相平行,所以由平面与平面平行的性质定理可知m∥n.答案:A

二、平面与平面平行的判定定理【问题思考】1.三角尺的一条边所在直线与平面α平行,这个三角尺所在平面与α平行吗?提示:不一定平行.2.三角尺的两条边所在直线分别与平面α平行,这个三角尺所在平面与α平行吗?提示:平行.

3.平面与平面平行的判定定理表6-4-4

4.若一个平面内的两条直线分别平行于另一个平面内的两条直线,则这两个平面的位置关系是().A.一定平行 B.一定相交C.平行或相交 D.以上判断都不对解析:没有说明两条直线平行还是相交,故不能应用平面与平面平行的判定定理.可借助于长方体知两个平面平行或相交.故选C.答案:C

合作探究·释疑解惑探究一探究二探究三

探究一平面与平面平行的性质定理的应用【例1】如图6-4-5,在三棱柱ABC-ABC中,D是BC的中点,D是BC的中点,设平面ADB∩平面ABC=a,平面ADC∩平面ABC=b,请判断直线a,b的位置关系,并证明.图6-4-5

解:直线a,b的位置关系是平行.证明如下:如答图6-4-5,连接DD.∵平面ABC∥平面ABC,平面ADB∩平面ABC=a,平面ADB∩平面ABC=AD,∴AD∥a.同理可证AD∥b.又D是BC的中点,D是BC的中点,∴DDBB.又BBAA,∴DDAA.∴四边形AADD为平行四边形.∴AD∥AD.∴a∥b.答图6-4-5

反思感悟1.利用面面平行的性质定理判定两直线平行的步骤:(1)找两个平面,使这两个平面分别经过这两条直线中的一条.(2)判定这两个平面平行.(3)找一个平面,使这两条直线都在这个平面内.(4)由性质定理得出线线平行.2.应用面面平行的性质定理,往往需要“作”或“找”辅助平面,但辅助平面不可乱作,要想办法与其他已知量联系起来.

探究二平面与平面平行的判定【例2】如图6-4-6,已知在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD为平行四边形,点M,N,Q分别是PA,BD,PD的中点.求证:平面MNQ∥平面PBC.图6-4-6

证明:因为四棱锥P-ABCD的底面ABCD为平行四边形,且N是BD的中点,所以N是AC的中点.又M是PA的中点,所以MN∥PC.又PC?平面PBC,MN?平面PBC,所以MN∥平面PBC.因为M,Q分别是PA,PD的中点,所以MQ∥AD∥BC.又BC?平面PBC,MQ?平面PBC,所以MQ∥平面PBC.又MQ?平面MNQ,MN?平面MNQ,且MQ∩MN=M,所以平面MNQ∥平面PBC.

反思感悟利用判定定理证明两个平面平行的一般步骤第一步:在一个平面内找出两条相交直线;第二步:证明这两条相交直线分别平行于另一个平面;第三步:利用平面与平面平行的判定定理得出结论.

探究三平行关系的综合应用【例3】如图6-4-7,已知平面α∥平面β,P?α,且P?β,过点P的直线m与α,β分别交于点A,C,过点P的直线n与α,β分别交于点B,D,且PA=6,AC=9,PD=8,求BD的长.图6-4-7

解:因为AC∩BD=P,所以经过直线AC与BD可确定平面PCD.因为α∥β,α∩平面PCD=AB,β∩平面PCD=CD,所以AB∥CD.

1.将本例改为:若点P在平面α,β之间,如图6-4-8,其他条件不变,试求BD的长.图6-4-8

2.将本例改为:如图6-4-9,已知平面α∥β∥γ,两条直线l,m分别与平面α,β,γ相交于点A,B,C与D,E,F.已知AB=6,,则AC=.图6-4-9

答案:15解析:如答图6-4-6,过点A作AG∥m交β于点H,γ于点G,连接BH,CG,AD,HE,GF,则点A,B,C,G,H共面.∵β∥γ,平面ACG∩β=BH,平面ACG∩γ=CG,∵AG∥m,∴AG,m确定平面ADFG.由平面与平面平行的性质定理,可得AD∥HE∥GF.∴AH=DE,AG=DF.答图6-4-6

反思感悟1.线线、线面、面面间的平行关系的判定和性质,常常是通过线线关系、