北师版高中数学必修第二册精品课件 第6章 立体几何初步 §3 第2课时 空间图形的基本事实4及等角定理 (2).ppt

§3空间点、直线、平面之间的位置关系第2课时空间图形的基本事实4及等角定理

自主预习·新知导学合作探究·释疑解惑一题多解

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一、基本事实4与等角定理【问题思考】1.观察图6-3-6中电线杆所在直线、电线所在直线的位置关系.回答下列问题.(1)在同一平面内,两直线有怎样的位置关系?(2)图中两根电线杆所在直线具有怎样的位置关系?电线所在直线与电线杆所在直线又具有怎样的位置关系?(3)观察一下,教室内日光灯管所在直线与黑板的左、右两侧所在直线,是什么样的位置关系?图6-3-6

提示:(1)平行或相交.(2)两根电线杆所在直线互相平行,电线所在直线与电线杆所在直线相交或异面.(3)异面直线.

2.(1)基本事实4表6-3-3

(2)空间两条直线的位置关系表6-3-4

(3)定理(又称为等角定理)文字语言:如果空间中两个角的两条边分别对应平行,那么这两个角相等或互补.符号表示:OA∥OA,OB∥OB?∠AOB=∠AOB或∠AOB+∠AOB=180°.作用:判断或证明两个角相等或互补.

3.已知AB∥PQ,BC∥QR,∠ABC=30°,则∠PQR等于.解析:由题意知AB∥PQ,BC∥QR,∠ABC=30°.根据等角定理,如果空间中两个角的两边分别对应平行,那么这两个角相等或互补,所以∠PQR=30°或∠PQR=150°.答案:30°或150°

二、异面直线所成的角【问题思考】1.如图6-3-7,已知两条异面直线a,b,如何作出这两条异面直线的夹角?提示:如答图6-3-5,在空间任取一点O,过点O作直线a∥a,b∥b,则两条相交直线a,b所成的锐角或直角θ即为两条异面直线a,b的夹角.图6-3-7答图6-3-5

2.异面直线a,b所成角的范围是什么?大小与什么有关?与点O的位置有关吗?提示:(0°,90°];a与b的夹角的大小只由a,b的相互位置确定.

3.表6-3-5定义前提两条异面直线a,b作法过空间任一点O作直线a∥a,b∥b,这时a,b共面结论我们把a与b所成的不大于90°的角称为异面直线a,b的夹角特殊情况若两条异面直线a,b的夹角是直角,则称这两条直线互相垂直,记作:a⊥b

4.在正方体ABCD-A1B1C1D1中,直线AA1与BC1的夹角的大小为.?解析:∵BB1∥AA1,∴∠B1BC1即为异面直线AA1与BC1的夹角,其大小为45°.答案:45°

合作探究·释疑解惑探究一探究二探究三

探究一基本事实4的应用【例1】如图6-3-8,E,F分别是长方体A1B1C1D1-ABCD的棱A1A,C1C的中点.求证:四边形B1EDF是平行四边形.图6-3-8

证明:如答图6-3-6,设Q是DD1的中点,连接EQ,QC1.∵E是AA1的中点,∴EQA1D1.又在矩形A1B1C1D1中,A1D1B1C1,∴EQB1C1.∴四边形EQC1B1为平行四边形.∴B1EC1Q.又Q,F分别是边DD1,C1C的中点,∴QDC1F.∴四边形QDFC1为平行四边形.∴C1QDF.∴B1EDF.∴四边形B1EDF为平行四边形.答图6-3-6

反思感悟空间中证明两直线平行的方法:(1)借助平面几何知识证明,如三角形中位线性质、平行四边形的性质、用成比例线段证平行等.(2)利用基本事实4证明,即证明两直线都与第三条直线平行.

探究二等角定理的应用【例2】如图6-3-9,在三棱柱ABC-A1B1C1中,M,N,P分别为边A1C1,AC和AB的中点.图6-3-9求证:∠PNA1=∠BCM.

证明:因为P,N分别为AB,AC的中点,所以PN∥BC.在三棱柱ABC-A1B1C1中,因为M,N分别为A1C1,AC的中点,所以A1MNC.所以四边形A1NCM为平行四边形,故A1N∥MC.因为∠PNA1与∠BCM的两条边分别平行,且对应边方向都相同,所以∠PNA1=∠BCM.

反思感悟1.要明确等角定理中两角相等的两个条件,即两个角的两条边分别对应平行,并且方向都相同或都相反,这两个条件缺一不可.2.空间中证明两个角相等,可以利用等角定理,也可以利用三角形的相似或全等,还可以利用平行四边形的对角相等.在利用等角定理时,关键是弄清楚两个角对应边的关系.

探究三求异面直线的夹角【例3】如图6-3-10,在空间四边形ABCD中,AD=BC=2,E,F分别是AB,CD的中点,若EF=,求异面直线AD,BC的夹角.图6-3-10分析:根据求异面直线夹角的方法,将异面直线AD,BC平移到同一平面内解决.

解:如答图6-3-7,取BD的中点M,连接EM,FM.因为E,F分别是AB,CD的中点,从而∠EM