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学习《中小学教师教学常规及学校常规管理细则》心得体会（通用5篇）

学习《中小学教师教学常规及学校常规管理细则》篇1

通过学习《中小学教师教学常规及学校常规管理细则》，我对常

规有了一个较为全面而深入的理解，从备课、上课、作业的确定、学

生的辅导、评价等，需要教师科学的设计，才能使教育教学达到最优

化。“教学常规”是一系列教育教学规范中经常起作用的、工作规程

以及保证这些规章制度正常运行的机制。在平时的教育教学当中，我

能够严格按照教学常规来要求自己，但是认真学习，一路思考而来，

发现自己也有一些问题，还要进一步学习改进：

一、个人备课方面

认真、准确地确定教学目标。教学目标要分高、中、低三个层次，

教学要面向全体学生，做到三维目标有机融合。每堂课至少要有三类

不同的教学目的，以供同学们选择。分析把握学情。了解学生学习的

态度、兴趣、习惯和学习需求，从学习水平、认知结构、已有的知识

经验和生活体验等方面作全面分析，针对学生实际情况，尊重学生个

体差异，因材施教。并认真编写教学设计方案。

二、上课方面

认真做好课前准备。熟悉、了解学情，如要求学生预习的，要对

学生的预习情况进行检查。注意培养学生良好的学习习惯。同时，强

化课堂秩序管理。上课前要检查学生出勤情况，上课时要维持正常教

学秩序。

讲授新课不得超过全堂课的`二分之一的时间。课堂上多让学生动

口、动笔、动手时间不少于10分钟；

课堂提问要照顾到不同层次的学生。

三、作业布置与批改

针对学生实际，留不同质量的作业，不增加学生的负担，合理控

制作业总量。及时批改学生的作业，批改格式、书写要规范，提倡精

批精改、对有困难学生进行面批面改。

四、课外辅导方面

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重视加强对学困生的辅导，热情关怀学困生，细心分析其产生学

习困难的原因，帮助他们树立信心。

五、考试与评价方面

采取多元化评价形式（学生自评、学生互评、教师评价、家长评

价等）评价学生的学习状况。评价要以鼓励为主，不得挖苦、谩骂、

污辱学生，挫伤学生的自尊心和自信心。按照新课程关于学生成长记

录和综合素质评价的相关规定，各负其责，适时做好原始素材的收集、

整理和评价工作。

加强对考试命题的研究，努力提高考试命题水平。加强命题反思，

提高命题质量。

六、课后反思方面

坚持多样化的课后反思，形成撰写课后反思习惯，通过课后反思

进行、自我诊断，不断改进教学，提高课堂教学质量。

通过学习，我深刻地体会到：教师要加强学习，提高认识，努力

提高理论修养，自觉加强业务的锻炼，以教学常规为镜子，时刻对照

自己的教学行为，更好的服务于学生。

课程改革的春风吹遍了神州大地，两个常规如春雨丝丝深入人心。

让我们在两个常规的指导下，调整自己的教学行为，共筑平等、自由、

创造的学习空间，与学生同学习，共成长。

学习《中小学教师教学常规及学校常规管理细则》心得体会篇2

今天在学校的组织下，我学习了《中小学教师教学常规及学校常

规管理细则》，通过学习交流，使我对教育教学常规有了更深刻的认

识，教师平时不仅要时刻加强学习，而且还要不断的努力提高理论修

养，自觉加强业务的锻炼，以教学常规为标准，时刻要求自己的教学