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九年级英语教学计划（7篇）

九年级英语教学计划【篇1】

新学期，新面貌。本学期是整个九年制义务教育的最后一个学年第一个学期

的开始，学生即将面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这

次中考就成为本学期教学的一个重要工作。本学期我还是继续担任九年级(5)(6)

班的英语教学工作，为了更好的完成教学工作，现将本学期计划安排如下：

一、教材分析

本册教材以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学

生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精深。正确把握英语学科特点，

积极倡导任务型教学摸式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高

学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础、学生应有较明确的英语学习

动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。

能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共

同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。在学习和日常交际中能注意

到中外文化的差异。

二、本册教材重难点分析

《新目标英语》九年级，全书共有十五个单元，另三个复习单元。本学期学

习十个单元及二个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。同时每个

单元后都提供了一篇阅读*，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。课

本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生

的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的

风俗习惯和文化。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学

生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人

为乐的道德风尚。

三、学情简要分析

学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉

得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发

言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以

此来提高学生对英语学习的兴趣。由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有

少数学生因为基础不够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带

来不少困难。

四、提高教学质量的措施及教改措施

1、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基

础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题

和不足。

4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语对话比赛、单词

听写比赛、朗读比赛、学唱英文歌曲等。

5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。让他们认识到英

语学科的重要性，平时对他们要求严格但要注重他们的心理健康。

九年级英语教学计划【篇2】

一、指导思想

深入贯彻新课程教学理念，认真总结上一届初三的教学经验，努力夯实学生

的英语基本功，不断加强学生的口语、听力和阅读能力的培养和指导，使学生在

英语运用能力方面得到进一步的提高，为中考奠定基础。

二、教材分析

《新目标英语》九年级共安排有十五个单元，各单元话题灵活有趣，贴近学

生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动

词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景知识

和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容

的阅读*及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

三、学情分析

这个年级共有20个教学班大多数学生能基本掌握所学知识，能听懂并运用

所学英语去进行英语交流。一部分学生英语有较高的兴趣，能积极学习并参与课

堂活动，英语学科成绩较好，但问题学生也不少，学生发展参差不齐，这给教学

带来不少困难，再加上本学期时间紧任务重，更给老师们增添了不小的压力。

四、教学策略及措施

教学策略：

1、教学应面向全体学生，注重对学生进行运用英语能力的培养，力争人人

都有进步;

2、对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展;

3、采用“任务型”活动教学，鼓励学生参与体验与交流，力争让学生增强

对英语的学习兴趣;

4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力

争让每位学生皆有所获。