2024年中考数学试题分类汇编专题4数据的收集整理与描述(解析版).doc

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2024年中考数学试题分类汇编专题4数据的收集整理与描述〔解析版〕

一.选择题〔共23小题〕

1.〔2024?重庆〕以下调查中,最适宜采用全面调查方式〔普查〕的是〔〕

A.

对重庆市中学生每天学习所用时间的调查

B.

对全国中学生心理健康现状的调查

C.

对某班学生进行6月5日是“世界环境日〞知晓情况的调查

D.

对重庆市初中学生课外阅读量的调查

考点:

全面调查与抽样调查.

分析:

由普查得到的调查结果比拟准确,但所费人力、物力和时间较多,而抽样调查得到的调查结果比拟近似.

解答:

解:A、对重庆市中学生每天学习所用时间的调查,人数众多,适宜采用抽样调查,故此选项错误;

B、对全国中学生心理健康现状的调查,人数众多,适宜采用抽样调查,故此选项错误;

C、对某班学生进行6月5日是“世界环境日〞知晓情况的调查,人数不多,适宜采用全面调查,故此选项正确;

D、对重庆市初中学生课外阅读量的调查,人数众多,适宜采用抽样调查,故此选项错误;

应选:C.

点评:

此题考查了抽样调查和全面调查的区别,选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵巧选用,一般来说,对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大,应选择抽样调查,对于精确度要求高的调查,事关重大的调查往往选用普查.

2.〔2024?漳州〕以下调查中,适宜采用普查方式的是〔〕

A.

了解一批圆珠笔的寿命

B.

了解全国九年级学生身高的现状

C.

考察人们保护海洋的意识

D.

检查一枚用于发射卫星的运载火箭的各零部件

考点:

全面调查与抽样调查.

分析:

普查和抽样调查的选择.调查方式的选择需要将普查的局限性和抽样调查的必要性结合起来,具体问题具体分析,普查结果准确,所以在要求精确、难度相对不大,实验无破坏性的情况下应选择普查方式,当考查的对象很多或考查会给被调查对象带来损伤破坏,以及考查经费和时间都非常有限时,普查就受到限制,这时就应选择抽样调查.

解答:

解:A、了解一批圆珠笔芯的使用寿命,由于具有破坏性,应当使用抽样调查,故本选项错误;

B、了解全国九年级学生身高的现状,人数多,耗时长,应当采用抽样调查的方式,故本选项错误;

C、考察人们保护海洋的意识,人数多,耗时长,应当采用抽样调查的方式,故本选项错误;

D、检查一枚用于发射卫星的运载火箭的各零部件,事关重大,应用普查方式,故本选项正确;

应选:D.

点评:

此题考查了抽样调查和全面调查,由普查得到的调查结果比拟准确,但所费人力、物力和时间较多,而抽样调查得到的调查结果比拟近似.

3.〔2024?台州〕在以下调查中,适宜采用全面调查的是〔〕

A.

了解我省中学生的视力情况

B.

了解九〔1〕班学生校服的尺码情况

C.

检测一批电灯泡的使用寿命

D.

调查台州?600全民新闻?栏目的收视率

考点:

全面调查与抽样调查.

分析:

由普查得到的调查结果比拟准确,但所费人力、物力和时间较多,而抽样调查得到的调查结果比拟近似.

解答:

解:A、了解我省中学生的视力情况,调查范围广,适合抽样调查,故A不符合题意;

B、了解九〔1〕班学生校服的尺码情况,适合普查,故B符合题意;

C、检测一批电灯泡的使用寿命,调查局有破坏性,适合抽样调查;

D、调查台州?600全民新闻?栏目的收视率调查范围广,适合抽样调查,故D不符合题意;

应选:B.

点评:

此题考查了抽样调查和全面调查的区别,选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵巧选用,一般来说,对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大,应选择抽样调查,对于精确度要求高的调查,事关重大的调查往往选用普查.

4.〔2024?黔南州〕以下说法正确的选项是〔〕

A.

为了检测一批电池使用时间的长短,应该采用全面调查的方法

B.

方差反映了一组数据的波动大小,方差越大,波动越大

C.

翻开电视正在播放新闻节目是必然事件

D.

为了了解某县初中学生的身体情况,从八年级学生中随机抽取50名学生作为总体的一个样本

考点:

全面调查与抽样调查;总体、个体、样本、样本容量;方差;随机事件.

分析:

根据调查方式,可判断A;根据方差的性质,可判断B;根据随机事件,可判断C;根据样本的定义,可判断D.

解答:

解:A、为了检测一批电池使用时间的长短,应该采用抽样调查的方法,故A错误;

B、方差反映了一组数据的波动大小,方差越大,波动越大,故B正确;

C、翻开电视正在播放新闻节目是随机事件,故C错误;

D、为了了解某县初中学生的身体情况,从七年级随机抽取100名学生,八年级学生中随机抽取100名学生九年级随机抽取100名学生作为总体的一个样本,故

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