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多媒体在初中体育教学中的应用分析
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摘要：多媒体作为现代教师辅助教学的主要工具，在体育课程的教学中也发挥着极大的作用。多媒体应用图、文、声的特点，在体育课堂中，运用多媒体能够记好的为学生演示，如何进行体育动作的训练，让学生拥有兴趣进行体育课程的学习。多媒体作为现代教学的新兴技术，能够对提高课堂效果起到事半功倍的作用。因此体育教师要不断的进行探索，将多媒体巧妙的融入到体育教学中。
关键词：多媒体体育教学课堂效果
正文：如今的初中教育要严格遵守新课标改革。在学生的繁忙课程之余，要多多重视对于学生的身体素质训练，只有学生身体素质提高，才能够进行良好的学习。那么体育课程便发挥着独特的作用，初中生通过体育课程的训练能够放松心情，提高身体素质，拥有健康的身体，推动学生学习。教师要不断创新自己的教学方式，将多媒体技术运用到体育课程中，提高课堂的教学效果。培养优秀人才，推动学生全面发展。
一、多媒体在体育教学应用中面临的问题。
1.1多媒体体育课件缺乏
在平常的体育教学中，对于多媒体课件的研究比较缺乏体育课程的训练，往往是在室外，因而往往忽视了让学生观看体育视频或者是图片进行训练，往往是教师进行演示，学生进行学习。虽然这样进行教学取得了一定的成效，但是不能够从很大程度上调动学生的兴趣。教学范围有限，并且受一定条件的限制，一些体育项目或者是体育常识，学生还不太了解。另外体育教学课件对于工作者的要求比较高，教师需要精心钻研和多方面的协作，才能够构成一个完备的体育课件，所以多媒体体育课件比较缺乏。教师需要加大对体育课件的研究，将多媒体巧妙运用到体育课堂中，吸引学生兴趣。
1.2多媒体运用少
体育教师的观念往往停留在室外教学的身体练习，或者是单纯的体育理论课程。在课上对于多媒体的运用比较缺乏，没有形成运用自媒体教学的观念。忽视了多媒体进行教学的优势。因此体育教师要加强多媒体教学的观念，摆脱传统思想的束缚，借助多媒体进行辅助教学，为学生展示更加生动直观的教学，加深学生学习的印象。帮助学生增加各方面体育知识，推动学生进行体育训练。
二、多媒体在体育教学中的应用策略
2.1利用多媒体，进行新课导入
一个良好的课程导入，能够极快地帮助学生融入到课程内容，凝聚学生的注意力，让学生全神贯注地进行听讲。因此，体育教师要重视课程导入，运用多媒体把学生吸引到课堂教学中，帮助学生融入到课堂环境，构建高效课堂。
例如：在人教版七年级体育健康《田径》一章教学中，体育教师都可以，首先利用多媒体为大家播放一个田径比赛的视频，吸引学生的兴趣，让他们进行田径比赛的观看，这样学生就可以把精力都集中到多媒体屏幕上，全神贯注的进行比赛的观看，让学生了解到田径的运动美。通过这样生动直观的导入学生会把注意力全部集中到课堂中，达到多媒体事半功倍的效果。学生观看完后，教师可以随机进行提问，询问学生运动员进行田径比赛跑步时的姿势。可以让学生到讲台上进行展示，这样也能够吸引同学们的关注度。学生展示完后，教师可以利用多媒体为学生展示课件，让他们观察到运动员跑步时的正确姿势，并且教师要在讲台上为学生进行示范。这样可以加深学生的印象，推动学生进行体育知识的学习。
2.2利用多媒体吸引学生的学习兴趣
体育教师要想使课堂变得生动有趣，就应该运用多媒体这种新兴的教学技术。帮助学生理解，并且学会比较难懂的体育知识。多媒体可以使枯燥乏味的内容变得更加形象，推动学生拥有兴趣进行体育知识的学习，提高课堂的教学效果。
例如：教师在《排球》一课教学中。教师可以利用多媒体首先播放一个flash动画，来吸引学生的关注度，为学生介绍进行体育锻炼的优点，吸引学生的兴趣，帮助学生热爱上体育训练。在正式教学内容排球的教学中，就是可以利用多媒体播放一个小小的动画，展示出打排球时的动作要领。提问学生“打排球时身体的哪个部位得到训练？”学生思考后，教师进行提问。然后教师可以利用红点的方式，在多媒体上为学生进行标注训练部位。为学生讲解打排球时的施力点，教师还可以为学生进行空手的演示，帮助学生掌握如何进行排球训练。这样可以让学生有一个生动直观的认识，学生也会理解的更加充分。
2.3利用多媒体，播放体育赛程
体育教师可以在教学时播放一些赛事视频，让学生进行观看。帮助学生了解认识我国的体育运动员，从而让学生热爱上体育运动。满足学生的新奇性心理。在播放体育赛场时，当时还可以随时为学生进行讲解，让他们学习运动员的运动技巧，推动学生进行学习。
例如：教师在讲解《篮球》一课时，便可以让学生观看NBA.球赛，可以为学生剪辑一些乔丹、科比等运动员的篮球技巧，让学生掌握如何进行弹跳，投篮技巧等等。还可以给学生讲解运动员们的小故事，帮助学生了解运动员的精神。通过这些视频
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