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中国传统节日优秀的教学设计

中国传统节日优秀的教学设计（通用10篇）

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，

教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密

结合具有沟通作用。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编为大家收

集的中国传统节日优秀的教学设计，欢迎大家分享。

中国传统节日优秀的教学设计篇1

教学目标：

1、了解春节、清明节、端午节等中国传统节日的起源、习俗以及

过节时丰富多彩的活动形式。

2、通过春节，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。

3、明确不同的节日有不同的文化。

4、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。

教学重点：

了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的文

化底蕴。

教学难点：

培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。

教学过程：

一、听关键词，猜节日

1、谈话：同学们，你们喜欢过节吗？

2、老师给大家带来了几个有关节日的关键词，就请大家来猜猜是

什么节日，在哪一天过节？

放鞭炮，拿红包（春节正月初一）

祭祖、扫墓（清明4月3日—5日）

吃粽子，赛龙舟，（端午节五月初五）

吃月饼，赏圆月（中秋节八月十五）

师：像这些在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史，并成

为中华民族象征的节日，我们把它们叫做中国的传统节日。板书课题：

中国的传统节日

师：上课前，老师请大家去收集中国传统的节日，除了屏幕上的

四个传统节日，你还知道哪些中国的传统节日，它们分别在哪一天过?

师：在学生回答后再出示其余的几个传统节日，问：从日期上看

看，你发现了什么？

小结：对呀，中国的传统节日多数都是按农历来过的，只有清明

是按公历来过的，它是二十四个节气中的一个。早在唐朝就有诗人写

下了《清明》这一首诗（引：清明时节……）

二、走进春节。

1、在这些传统节日中，最隆重最喜庆的是哪一个节日？

2、春节的浓浓年味至今还让我们回味无穷，你能说说春节有哪些

主要活动吗？（同桌讨论后交流）

（1）吃年夜饭，看春节联欢晚会。

（2）走亲戚。师：是呀，从年初一开始，人们就忙着走亲拜友，

互相祝福，分享过年的快乐。

（3）压岁钱。师：你们知道它的来历吗？

“岁”与“邪祟”的“祟”同音，长辈们希望能压住邪祟，希望

孩子在新的一年里，平平安安，健健康康。

（4）贴“倒福”、春联、窗花、年画。（师：福字怎么贴？为什

么要倒贴？除了贴福，还会贴什么？老师这里也有一幅春联，让我们

一起来读一读，引导春联的读法。

（5）放烟花鞭炮。节日的礼花绽放在空中，多美！老师从网上搜

集了不少烟花的照片，想看吗？）

（6）挂中国结（出示中国结）同学们，红红的中国结是用一根红

丝线缠绕而成的，喜气的中国结让一脉相承的中华民族洋溢着喜庆，

团结，象征着世界华人心连心。（挂在黑板上面）

小结：

对于我们小孩子来说，最开的心莫过于收到长辈的红包了。今天

老师也给大家带来了几个红包，不过里面不是压岁钱，却同样是老师

对同学们的祝福。想不想得到老师的红包？

要得到红包也不难，老师这里针对春节设计了四关，只要你能闯

出一关就能得到老师的红包，大家有信心吗？好，先祝大家马到成功！

3、闯关活动

第一关：年的故事谁来闯关？

第二关：背一幅春联或一首春节的诗。

第三关：说出一首和春节有关的歌，并唱出一句。

第四关：设计一句春节的祝福语

师：同学们，老师祝贺你们顺利过关，为了奖励大家，老师也要

送大家一首好听的歌《恭喜恭喜》，会唱的同学一起唱，不会唱的拍

起自己的手来！

三、交流其他传统节日。

师：每当节日来临，我们都会以各种各样的方式来欢庆节日，通

过这些节日，我们学到了很多知识，得到了很多快乐。现在请大家以

小组为单位，选择春节以外的一个传统节日，交流并记录你们对它的

了解。

1．小组交流

2．全班交流：请问你们小组讨论的是哪一个节日，在讨论中你们

知道了什么。还有哪个小组也讨论了这个节日，有没有要补充的吗？