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三年级语文教师学期工作总结

本学期我继续担任了高三（1）班、（2）班的语文教学工作。本

着“千教万教教人求真，千学万学学做真人”这一理念，我认真学习

教育教学理论，深入研究学法教法，虚心向同事学习，积极参加教学

研究活动，脚踏实地地努力工作，又获得了很多宝贵的教育教学经

验，回顾一年来的工作，有艰辛，有快乐，更有幸福。现将本学期的

教育教学情况总结如下：

一、教学就是教学生“学”，教学生“会学”语文教学就是教人

的教学，不仅要教会学生学，还得教学生会学，即：“授之以法”，

方能使学生真正感受到学习的乐趣，语文的魅力，才能使学生以饱满

的激情求得真知，才能使学生在学习中，以知识武装头脑，用智慧展

示才华。

1.激发学生学习语文的兴趣一切成就皆从兴趣中来。兴趣是最好

的老师，兴趣可以诱发人才。只有对语文有了浓郁的学习兴趣，才能

使学习生学习语文变被动为主动，变苦学为乐学。为此，我发挥自身

语言表达的优势，为学生做了《文学、情感、人生》的导学内容，并

结合研究性学习和校本课程，引领学习感悟新课程改革，用真挚的感

情感染学生，用丰富的知识带动学生，用高尚的人格魅力影响学生，

并用优美的语言对学生进行成才教育，理想教育。

2.情境熏陶，以情动人感人心者，莫先乎情，兴趣之门已经打

开，那么接下来就要付诸行动，唐诗宋词是中国文学史中最耀眼的明

珠，优美的唐诗宋词是我的导学之根，饱含真情的名家名篇是我的教

学之本，富有哲理的古代散文是我带动学生在知识的海洋中汲取精美

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营养的一部分。通过诗歌接力赛进一步让学生感受语文的魅力，并让

学生意识到，学习古诗词，既是积累典型语言材料的过程，更是在他

们心田上播下民族文化的种子的过程，带领学生“品诗文词赋，悟千

古同情”，使读诗文，背诗文，默诗文成为学生每在之必须。让学生

深刻体会语文学习就是做人、成人学习，感悟语文学习就是：在清松

中学习，在愉快中记忆，在和谐中发展，在创新中提高。在教学中，

不仅要抓住学生的心，同时也要抓住学生的魂，不论是新授课还是复

习课，我都认真地上好每一节课，并特别注意课堂导语的组织。恰

当、优美的课堂导语会把学生带到美的情境中，有利于教学的进行，

有利于提高课堂效率。为此我还将每一次课的导语记在笔记本上，成

为我教学艺术的一个非常宝贵的资料。

二、复习中要注重精讲精练，切忌题海战术，基础题要抓落实，

并且以点带面引导学生精讲：就是以学生实际水平结合教学任务为依

据，以科学的艺术的教学方法为手段，作要言不烦的适度讲解。精

练：在精讲的基础上，做典型而有针对性的适量练习。新课程改革对

我们语文教学是机遇，更是考验，利用好课堂45分钟提高高考复习效

率非常重要。高考复习要做到精讲精练，要求老师必须科学把握高考

说明，认真研究知识点，根据我们学生的实际情况确定训练内容，精

选典型例题，分析解题方法、思路、技巧，切忌好高骛远。比如基础

知识的复习，首先要明确语音、文字、词语、短语、句子这一条线;其

次要把握试卷结构，第三，要非常明确高考是为高校选拔人才，使中

学能够更好地落实素质教育。（注：不管是哪个层次的学生，都切忌

题海战术，因材施教，扬长教育，我想在教育教学中真正落实也不

难。）明确了以上内容，我们才能有的放矢地指导训练复习。

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三、注重做题思路和技巧方面的点拔与指导，特别要注重每一次

试卷讲评。试卷讲评的过程是教师肯定成绩、纠正错误、使考试得到

升华的过程。它的意义就在于有效地利用考试鼓励学生学习积极性，

总结经验，吸取教训，将教学工作更推进一步，所以我讲评试卷做到

以下几点：

1.实事求是地向学生反映考试情况，主要用数据说明情况：如最

高分、最低分、平均分、每一小题的得分情况等。

2.利用考试成绩鼓励先进学生再接再厉，做到尽善尽美，起到领

头雁的作用，帮助差生找出不足，找出失分原因，使其树立信心迎头

赶上。

3.试卷讲评的中心内容就是：根据学生答题情况有的放矢进行剖

析。对于试卷中做错的题应该先给学生留有一定的时间令其反思，最

好让学生自己能觉悟到致使错误的原因（比如名言名句默写、现代文

阅读延伸题解题技巧），然后我讲解正确的思路和解题方法，特别需

要指出的是，向学生传授方法非常重要。因为，教师无论向学生传授

多少知识，都是有限的;而教师把方