统编版高中语文下册第六单元教学设计.pdfVIP

统编版高中语文下册第六单元教学设计--第1页

统编版高中语文下册第六单元教学设计

一、单元教学目标：

1、了解古代戏曲的文体特征和主要表现手法，在阅读过程中注重积

累古代戏曲的语言。

2、精读《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》，体会它们在戏剧冲突、

人物塑造、戏剧语言等方面各自的艺术特色。

3、欣赏不同风格流派的古代戏曲作品，感受其中所体现的不同审美

追求，以及不同文体的不同表现形式。

4、尝试以小组合作的方式，编写剧本，排演短剧，感受戏剧的独特

魅力。

二、单元学情分析：

学生在初中阶段已经接触过一些古代戏曲作品，如《西厢记》、《牡

丹亭》等，对古代戏曲的文体特征和表现手法有一定的了解。但是，

由于古代戏曲的语言较为艰深，学生对于其中的一些表达方式和艺术

特色可能存在理解上的困难。由于古代戏曲的审美追求与现代观众存

在一定的距离，学生可能对于其中所体现的艺术价值和文化内涵不够

统编版高中语文下册第六单元教学设计--第1页

统编版高中语文下册第六单元教学设计--第2页

深入理解。因此，本单元的教学设计旨在引导学生深入理解古代戏曲

作品的艺术特色和文化内涵，提高他们的审美能力和文化素养。

三、单元教材分析：

本单元所选的三篇作品《窦娥冤》、《雷雨》、《哈姆莱特》都是经

典的古代戏曲作品，具有很高的艺术价值和思想内涵。其中，《窦娥

冤》是中国元代戏曲的代表作品之一，其悲剧主题、丰富的戏剧冲突

和独特的艺术风格都为后人所称道；《雷雨》则是中国现代话剧的代

表作品之一，其鲜明的时代背景、复杂的人物关系和深刻的心理描写

都为观众所惊叹；《哈姆莱特》是英国文艺复兴时期戏剧的代表作之

一，其深刻的哲学思考、复杂的人物性格和精湛的语言表达都为后人

所赞誉。

四、重点难点预测：

1、重点：引导学生深入理解三篇作品的内涵和艺术特色，掌握古代

戏曲的文体特征和表现手法。

2、难点：通过精读三篇作品，让学生感受到古代戏曲所体现的不同

审美追求和文化内涵，同时让学生理解到不同文体的不同表现形式。

五、单元教学进度：

统编版高中语文下册第六单元教学设计--第2页

统编版高中语文下册第六单元教学设计--第3页

本单元教学共计16课时，其中：

1、《窦娥冤》精读4课时，《雷雨》精读4课时，《哈姆莱特》精

读4课时。

2、单元写作指导2课时，单元测试2课时。

标题：变”的魔术统编版高中语文必修下册第六单元教学设想

在当前的教育背景下，培养学生的语文核心素养，提高学生的语言文

字运用能力，变得越来越重要。高中语文课程是学生语文学习的重要

阶段，需要引导学生深入理解和欣赏文学作品，培养他们的审美能力

和文化素养。

统编版高中语文必修下册第六单元以“文学与文化”为主题，选取了

不同时期、不同风格的文学作品，包括古代诗词、现代散文、当代小

说等。本单元的教学目标是通过引导学生阅读、欣赏这些作品，培养

他们的文学鉴赏能力和审美情趣，同时让他们了解和感受中华文化的

博大精深。

本单元所选的文学作品都有各自独特的艺术风格和主题，其中许多作

品都表现了“变”的主题。因此，我们提出了“变”的魔术这一教学

主题。通过引导学生发现和欣赏文学作品中的“变”，让他们理解文

统编版高中语文下册第六单元教学设计--第3页

统编版高中语文下册第六单元教学设计--第4页

学作品的多样性和丰富性，同时培养他们的审美能力和文化素养。

（1）古代诗词：通过学习《登高》、《登幽州台歌》等古代诗词，

让学生了解古代诗人如何通过描绘自然景物、抒发个人情感，表达对

人生、社会的思