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基于云课堂的艺术类大学英语线上线下混合教学研究

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莫旻荧唐勤

摘要：随着信息化时代的发展与进步和科技发展，大学英语云课堂的教学实施也将从一个试验阶段逐渐走向成熟，这将为艺术类大学英语线上线下混合教学的实施提供基础。本文将介绍目前传统艺术类英语课程教学存在的问题、云课堂在教学中的优势、混合教学的意义以及混合教学应注意的问题，为日后混合教学的开展和研究提供理论基础。

关键词：云课堂;艺术类大学英语;传统教学;混合教学

“云课堂”是基于云计算技术的一种高效、便捷、实时互动的远程教学课堂形式，自从应用在教学中就广受好评。随着时代的发展和全球化的到来，社会对于大学生英语要求逐步提高，对于艺术生而言也是如此，而在以往的传统大学英语教学中，往往依靠教师的课堂讲解和课本授课的教学模式，这种模式教学手段、形式单一，教学内容缺乏针对性。随着信息技术的发展，云课堂逐渐运用在艺术类大学英语教学中，从而形成了线上线下混合教学模型，大大活跃了课堂气氛，提高了学习效率，这种互联网结合课堂教学的模式有很大的发展潜力，具有良好的应用前景。

一、传统艺术类大学英语课程教学存在的问题

1、教学方法和手段落后

虽然在大学英语教学改革的潮流下，新的教学理论不断涌现，但是教师在课堂上采用的仍然是以教师为中心的教学方法，学生只是被动地接受教师所灌输的知识，教师轻视学生应用能力的培养[1]。大部分学生对目前的教学方法和手段不满意，认为目前的教学方式很落后。学生希望采用现代的计算机辅助教学和传统的课堂教学相结合的教学模式，激发他们的积极性和主动性。

2、教学组织形式单一

传统大学英语教学组织学生授课的形式通常以班级为单位，一般来说教师对一个学院的一个或多个班级同时开展授课，教师面对的学生比较多。教师对班级进行单独授课时，面对的学生数量也在20人到30人之间，学生的学习效果和教师的教学效果在单一教学组织形式下都不够理想，很多教师反馈这种教学组织形式下学生根本无法成为教学主体[2]。

3、无法激起学生的学习兴趣

英语课程专业性较强，对于英语基础较差的学生而言学起来比较吃力，艺术类大学生更是如此，而传统教育主要依靠课本，课程模式单一，加上基础薄弱，单纯依靠课堂教学，无法激起学生们的学习兴趣[3]。

二、云课堂在艺术类大学英语教学的优势

1、丰富教学资源，提高学习效率

在传统课堂中，单纯的书本知识无法实现提升学生们能力、素养的目标，在线教育与传统教育相结合，能显著提升学生对于课程的理解。如在传统授课中，教师可以提前认真备课，搜集与本节课相关的视频教学，利用云课堂辅助教学，能够显著提高学生们对课程的理解，提升教学效率。

云课堂混合式教学运用到艺术类大学英语教学教学中可以为教师和学生提供更加丰富的学习资源。首先，在云课堂混合式教学之下，教师借助云课堂优势可以将课程的教学资源以文字、图像或者视频形式上传到平台之上，促使教学资源可以重复利用。其次，教师可以提供课程相关的网络学习资源，在自身知识及时更新的同时为学生提供最新资讯。

2、促进教育现代化

随着现代社会和时代的进步，人们对于教育的认识和要求也越来越高了，以往以专业教师为主导的课堂教学模式和以书本传授为辅助的课堂教学内容已不能够满足现代教育的需求，人们更加关注教育的现代性[4]。提升我国的教育现代化就需要加速对于教育的内容和技术、教育科学等方面的提高，互联网时代下艺术类高校英語课程的运行和应用才能恰好地促进我国艺术类高校语课程建设和现代化。

3、提高艺术类高校英语专业化和师资水平

云课堂的应用能够显著提高艺术类高校英语专业化和师资水平，教师首先需要与时俱进，学习先进的新媒体技术，其次是教师必须要加强对理论的学习，及时依照新课标掌握自己所需要的知识和方法，学习与时俱进的新技术。新媒体的时代给教育的开设带来了一个崭新的机遇和挑战，也给教师们带来了一个崭新的机会和挑战[5]。教师要抓住机遇、不断学习，学习互联网教学的相关知识，将多媒体融入到课堂教学中，增强课堂活力和教学效率。

4、有助于教师更好地完成教学目标

云课堂开展可以帮助学生进行课前预习，这大大减轻了教师线下课程开展的难度。云课堂的开展可以使学生进行课前预习，在大学英语课堂当中课前查找单词，提高了学生对生词

的掌握度，大大减轻了教师在课中讲解时学生对知识接受不足的情况。云课堂开展可以帮助学生进行课中学习，实体授课与线上教学配合，解决了学生疑难问题的同时尽可能减少了课堂所用的授课时间。云课堂开展可以帮助学生进行课后复习，线上课后习题和跟进课堂进度的深化讲解解决了学生课后复习的问题。学生在日常的学习生活当中能够完成课前预习、课中学习、课后复习，学生在自主学习过程中，能够充分发挥主观能动性，加深对知识的印象，有利于教师更好地完成课程教学目标。

三、线上线下混合教学模