科研课题的选题与设计(周福盛).ppt

小学美术科研课题的选题及设计宁夏大学教授，教育学博士周福盛一、教育科研的意义和作用探索教育教学方法，提高教学水平不断变化发展的学生不断提高的教育要求思考教育理论问题，提升自身层次教育是理性的活动，是理论指导下的行为教有法而无定法发掘教育生活价值，升华工作境界教师为什么要进行教育科研？如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上。——苏霍姆林斯基二、教育科研成果的形式与水平（一）结果形式理论文章——论证、阐释体会文章——概括、总结研究报告（实验研究报告、行动研究报告、叙事报告等）（二）层次水平论文：经验体会文章→理论论证论文报告：经验总结（或经验体会）→准研究报告（行动型）→研究报告（描述型）→研究报告（实证型）（三）教育科研成果的种类教后感反思报告教学案例教育叙事教育论文调查报告实验报告研究报告（综合性的，如行动研究报告）（四）美术教育科研成果的种类教育科研论文教育案例：教育案例要求描述一个学校美术教育教学的事例，这一事例应包含一个或多个疑难问题，同时也包含解决这些问题的方法。事例要具有一定的典型性与情境性，对推进学校艺术教育改革和发展具有借鉴意义和价值教学设计：主要项目包括：课程名称、使用的教材、适用年级、主要教学内容、教学设计的指导思想、教学目标分析、教学过程和步骤的解析、教学重点难点及解决办法、教学方法手段、教学流程图及点评等三、教育研究的过程和方法（一）教育科学研究的过程选题（研究内容）设计（研究思路）实施（搜集资料）分析（形成理论）表述（成果表达）（二）课题研究的基本方法选题的方法（选择研究课题：选择；表述；明确问题）设计的方法（计划研究方案：课题申请报告；研究方案；开题报告）实施的方法（搜集研究资料：观察、调查、经验总结）分析的方法（整理分析资料：整理、分析、形成结论）表达的方法（研究结果表达：论文、研究报告写作）文献的方法（阅读文献资料：寻找；阅读；综述）四、学会选择和确定研究课题（一）选题的意义比较两组课题：A《农村小学学生美术学习兴趣的研究》B《农村小学美术教学模式的研究》选题的意义决定研究方向和范围制约研究过程和方法关涉研究价值和意义衡量研究意识和能力提出一个问题往往比解决一个问题更重要——爱因斯坦“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题，也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”——爱因斯坦（二）如何选题——原则和方法选题不当举例一是范围太大，无从下手；如：某校——普九研究；某教师——中学生心理研究二是主攻目标不十分清楚；如：学校与社区研究；教师素质研究三是问题太小，范围太窄，意义不大如：中学生嗜睡行为研究；再婚家庭子女心理研究四是在现有条件下课题太难，资料缺乏；如：农村教师工资改革的实验研究；高中生嗜睡研究五是经验感想之谈，不是科研课题如：让科研之风吹遍我校；做高素质的教师（二）选题的原则选题就是选择确定研究问题，是将一般教育问题提炼上升为教育教学研究课题的过程。如何选好研究课题？需要明确一个前提，遵循五项原则1、选题的前提——要注意分清教育问题和教育研究课题教育问题：是具体的、个别的教育问题

（1）怎样帮助王明同学提高美术课的成绩？

（2）某学校的三年发展规划如何制定？教育研究问题：有明确研究方向，但所指范围较为宽泛，研究内容不明确，不具体的教育问题

（3）怎样培养学生的创新精神与实践能力？

（4）如何提高思想品德教育的实效性？教育研究课题：研究范围明确、内容具体的教育问题

（5）美术课堂教学中怎样开展创造教育的研究

（6）美术课教学中培养学生实践能力的研究（1）教育问题要成为教育科研课题要具备：

具有研究价值：实践