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部编版三年级上册语文教学工作计划

一、学情分析

通过两年的语文学习，学生已经认识了一定量的生字，积累了一

些词汇，语言能力得到了一定的发展，培养了一些基本的学习习惯。

学生的学习自觉性提高了很多，有了基础的语文素养，读书、写字等

习惯的养成有待于加强和培养，学习兴趣有待于引导、激发。

三年级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面

都提出了新的要求。本学期重在培养学生的学习习惯及其听、说、读、

写的能力，使学生的语文素养，得到进一步的提高。

二、指导思想

以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为依据，努力

体现新的教学观和教材观，在教学中体现互动教学，创造性教学。情

景教学类教学模式，体现以学生为主体的教学方式。自动探究为主

的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性，

让学生成为学习的主人。

三、教材分析

本册教材安排了八个单元的学习。普通单元6个，分别是学校生

活、金秋时节、通话世界、祖国山河、我与自然、美好品质；特殊单

元2个，策略单元预测、习作单元观察。共有课文27篇。单元内容

包含口语交际、习作和语文原地、快乐读书吧等。每个语文园地都以

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丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。

识字的安排，实行认写分开。全册要求认识250个常用字，写会

250个生字。

四、教学目标

1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活

的热爱；感受金色的秋天的美，激发学生用心去感受美；让学生游历

奇妙的通话王国，感受童话丰富的想象，并试着自己编写童话；培养

学生猜测和推想的能力，学习猜测的一些方法；感受身边的美，培训

学生发现美；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热

爱自然的思想感情；感受大自然赐给我们的珍贵的礼物，激发学生对

大自然的热爱；感受美好的品质犹如温暖的阳光，受到关爱他人、助

人为乐的思想品德教育。

2、认识250个生字，会写250个生字。累积认识2050个字，会

写1200个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始

练习用钢笔书写正楷字、用毛笔字描红。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出质疑。

6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的

意思；初步体会课文中关键词句在表达情义方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

8、开始学习略读，粗知文章大意。

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9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。

练习复述课文。

10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课

文阅读总量不少于10万字。

11、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将

自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努

力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会、书面与口头结