新能源汽车高压安全与防护-教案 1-1 新能源汽车高压电路-高压电路与触电急救.docx

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XXXX职业技术学院

提示：由于各学校的课时、实训设备配置、教案格式及要求不同，本教案仅供教师参考，请务必结合实际教学资源及其他要求修订！

提示：由于各学校的课时、实训设备配置、教案格式及要求不同，本教案仅供教师参考，请务必结合实际教学资源及其他要求修订！

教案

（20/20学年第学期）

专业：

新能源汽车检测与维修技术

系部：

课程名称；

新能源汽车高压安全与防护

课程类别：

A.公共必修课B.专业必修课

C.专业选修课D.任意选修课

授课班级：

主讲教师：

项目/任务

项目一新能源汽车高压电路

任务1高压电路与触电急救

课次

1

授课课时

4

授课地点

教学

目标

知识目标

1.能够描述高压电对人体伤害的基本理论；

2.能够描述人体触电的基本形式；

3.能够描述触电后的急救基本理论与方法。

能力目标

能够执行触电事故的处理与急救。

素养目标

（含思政目标）

1.培养良好的职业道德和工匠精神；

2.培养安全意识和团队协作精神；

3.培养自我管理和自主学习能力。

教学重点

1.人体触电的形式；

2.触电事故急救方法。

教学难点

1.人体触电的形式

2.触电事故急救方法

教学过程

教学环节

/时间分配

教学步骤与内容

设计意图

（含课程思政融入点）

新课导入

5分钟

1.课堂签到点名。

2.学生分组：为方便组织小组讨论及实训管理，根据学生人数和本任务配套的实训设备数量进行分组，每组选1人担任组长。

3.任务导入：如果你的一位同事在维修电动汽车时，因违章操作导致了触电事故，你知道应该如何救助他吗？

4.提问：学生对任务的思考及回答。

严格要求学生作息时间，注重学生课堂管理；

培养学生团队意识、团队协作精神；

通过任务导入问答，点出本课学习的内容。

新课讲授

25+40分钟

提示：通过引导问题，让学生思考，可随机提问。

然后讲解本次课程知识点。

引导问题一人体为什么会触电？交流电和直流电对人体伤害一样吗？

1.电压的安全级别

依据目前最新的国家标准GB18384-2020《电动汽车安全要求》（可以网络查询标准详细内容）人员触电防护要求，讲解表1-1-1电压等级及需要防护的电压范围。

2.人体安全电压与致命电流

提示：可以结合生活中触电的案例及实训触电模拟电路板讲解。

3.交流与直流触电对人体的伤害

提示：重点介绍直流电与交流电对人体产生伤害的区别和特点。

引导问题二人体是怎样触电的？触电后会对人体造成怎样的伤害？

1.人体触电的方式

强调人体产生触电前提是人体与所接触的电源之间形成了回路，有电流流经人体后才会导致触电。

结合教材/PPT图片，介绍人体非触电、触电的情况，以及触电的形式和发生触电的风险情形。

提示：根据以上讲解，引出新能源汽车维修需要绝缘手套、绝缘鞋、绝缘垫的原因。

2.高电压对人体的伤害形式

再次强调能够最终对人体产生伤害的是电流，分别讲解电流对人体的伤害的形式，可适当播放触电图片或视频。

引导问题三如果发生了触电事故，应该如何进行急救处理？

1.脱离电源

特别强调：在新能源汽车维修中，如果不幸发生了人员触电事故，援救触电事故中受伤人员时，救援人员自身的安全是第一位的，绝对不要去触碰仍然与电压有接触的人员。

说明原因：人体触电以后，可能由于痉挛或失去知觉等原因而紧紧抓住带电体，触电者无法自己摆脱电源。抢救触电者的首要步骤就是使触电者尽快脱离电源。

正确做法：根据现场情形安全前提下断电，在进行施救的同时，应立即拨打120急救电话，获取专业的救援。

2.现场急救

讲解触电现场施救的必要性及急救流程、心肺复苏流程及要点。

引起学生兴趣，提高学生思考能力。

获取学生对于知识点的理解程度，便于开展后续教学内容。

教师解析知识点，进一步加深学生的记忆。

发挥学生网络搜集资料能力，找出相关国家标准及相关资料。

结合教材/PPT图片，重点讲解电流对人体的伤害及通过人体的电流。

引出新能源汽车同时具有直流电和交流电的特征，为后续课程做铺垫。

为后续课程做铺垫，提高学生安全意识。

提高学生高压安全意识。

引起学生兴趣，提高学生思考能力。

获取学生对于知识点的理解程度，便于开展后续教学内容。

让学生掌握触电急救的理论知识。

实践操作

40+40分钟

1.实施要求

本任务主要学习在发生触电突发事故情况下，如何正确执行急救。内容包括：

（1）心肺复苏触电急救培训——胸外按压；

（2）心肺复苏触电急救培训——开放气道与人工呼吸。

2.实施准备

（1）防护装备：常规实训着装

（2）车辆、台架、总成：无

（3）设备、专用工具：电脑心肺复苏模拟人

（4）手工工具：无

（5）辅助材料：无

3.实施步骤

教师演示心肺复苏基本操作