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小学科学教育是培育人科学修养的基石,对少儿启迪教育和身

心发展拥有不’可代替的作用。接下来为你整理了，一同来看看

吧。

冀教版四年级科学上册小吊车讲课设计讲课目的：

科学研究目标：

1能依据图和文字的提示，制作小吊车模型。

2能利用类比推理的方法分析动物骨骼、肌肉与其运动的关系。

感神情度与价值观目标：

1能对制作模型、设计仿生产品表现出较大的兴趣。

2能发挥创办力，英勇设计仿生产品。

科学知识目标：

1能举例说出人体的运动是肌肉的缩短和舒张的结果。

2能描述某种运动方式有益于锻炼人体的哪部分肌肉。

其余目标：

1能对一种仿生产品的设计过程进行描述，领悟到仿生产品是

科学技术联合的产品。

1

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2能联想到现代各样交通工具的运动方式与动物的哪一种运动

方式相像，比方，飞机的遨游与鸟的遨游方式相像。

课时安排：

3课时

讲课过程：

一、激趣启疑，引入新课。

CAI场景：货轮靠岸了，同学们想一想看,有哪些方法可以把货

物搬登岸滑梯、直升机、吊车

激趣：老师今日给你们准备好了一辆小吊车出示小吊车。别

小瞧它呀，它同样可以灵巧的提起和放下重物。不信的话，看看

老师的表演!教师演示

激发发问：关于这个风趣的小吊车，你有什么疑问吗

引出课题：同学们提了好多问题，小吊车工作奇特在哪里呢

这是我们今日的课题。板课题：小吊车的奇特

二、制作小吊车模型，研究发现其结构和工作原理。

1、CAI：研究问题1：小吊车工作奇妙在哪里

2、学生疏组制作小吊车模型。

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3、小组代表登台展现作品，表演小吊车提起和放下重物。师

生共同讨论。

4、分组有目的的”玩”小吊车

注意察看：小吊车工作的几个重点结构是什么

注意体验：两根牵引绳怎样协调作用牵动吊臂

6、说出我的发现：小吊车工作的奇妙。

三、经过感觉肢体运动，联系小吊车的工作原理，推想动物

肢体的运动原理。

1讨论:你感觉我们身体有哪些部位可以象小吊车这样提起和

放下重物

2设疑：我们的手臂也可以象小吊车这样灵巧的提起和放下物体，

你感觉它们相像吗引出研究问题2：手臂与小吊车的运动原理周边似

吗

3摸一摸手臂看一看CAI供给手臂剖面图手臂的结构怎么样。

4学生类比手臂与小吊车模型，描述手臂与小吊车周边似的结

构。用手臂模拟小吊车提起和放下重物，察看体验手臂的变化。感

觉手臂运动过程中骨骼、肌肉、关节的作用。

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5类比小吊车的工作原理，推想手臂的运动原理，并简单描述

猜想图