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二年级语文上册新课标心得体会（精选12篇）

二年级语文上册新课标心得体会（精选12篇）

某些事情让我们心里有了一些心得后，写心得体会是一个不错的

选择，从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会该怎么写？想必这

让大家都很苦恼吧，下面是小编收集整理的二年级语文上册新课标心

得体会（精选12篇），希望能够帮助到大家。

二年级语文上册新课标心得体会1

开学初，我反复研读了《语文新课程标准》，颇有感想，收获颇

多。语文课程标准是我们每位语文老师教学的标杆。以下我就谈谈自

己学习《新课程标准》的体会和感受：

一、注重识字与写字教学

课标除了在四个学段都对“写字姿势”和“书写习惯”提出要求

外，课标21页还明确指出：“按照规范认真写好汉字是教学的基

本要求，练字的过程是学生性情、态度、审美趣味养成的过程，每个

学段都要指导学生写好汉字。第一、第二、第三学段，要在每天的语

文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。”此外，

还在习作教学中对写字也提出要求：“要关注作文的书写质量，要使

学生把作文的书写也当做练字的过程。”其实，新课标明确提出要求，

“能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。”

我觉得在今后的教学中首先要保证自己能写一手漂亮、规范的汉

字，在板书给学生时，做到一笔一画，特别是低年级写字时，每一个

字要分析字形、结构、占格，在每次教学时，要尽量留15分钟进行识

字写字，只有保证充足的识字写字时间，抓好课上有效的时间，认好

字、练好字、学好字。

二、阅读教学重在平时

语文新课标明确提出“各个学段要重视朗读和默读。各学段关于

朗读的目标中都要求“有感情地朗读”，这是指，要让学生在朗读中

通过品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，学习用恰当的语气

语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。朗读要提倡自

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然，要摒弃侨情做作的腔调。

在教学一二年级，学生们爱唱读，把音拖得长长的。我想，根据

课标的教学目标，今后在教学过程中，课堂上多的是学生琅琅的读书

声而不是学生拖腔怪调的吼声。

课标23页还指出：要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，

增加阅读量，提高阅读品味。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，

读整本的书。加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造

展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。

语文教学并不是只把课本的课文会读会背，还要培养学生爱读课

外书的好习惯。所以，在低年级，语文老师就该与家长相互配合，在

校内、家中培养学生爱读书的好习惯。

三、习作教学强调儿童生活实际的连接。

《语文课程标准》注重乐于写作和自信，注重发展个性，注重打

好基础，从而降低了写作教学要求，要求学生会“写话”，中年级只

要求“能不拘形式地写下见闻、感受和想象”;高年级仅仅是“能写简

单的记实作文和想象作文”，只要求“内容具体，感情真实”和“能

根据习作内容的需要，分段表述”。这些都比过去低得多了。作文的

本质在于运用语言文字进行表达和交流，有话则长、无话则短。

总之，《语文课程标准》进一步为我们指明了前进的方向，在新

的课程、新的学习方式、新的教学氛围下，需要老师引领学生开辟出

一片语文学习生活的新天地，在这片天地里，教师和学生将共同成长，

不断进步!

二