中考分类集训4 中国地理概况2023-2024学年八年级下册地理同步教学设计（中图版）.docx

中考分类集训4中国地理概况2023-2024学年八年级下册地理同步教学设计（中图版）

授课内容

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授课地点

授课时间

教材分析

本节课为人教版初中地理八年级下册《中国地理概况》章节。该章节紧随对中国的自然地理特征介绍，着重阐述中国各省区的地理位置、地形、气候及经济特点，意在使学生形成对中国地理的整体认识。内容涵盖了我国34个省级行政单位的概况，信息量大，地域性强。此阶段的学生已具备一定的地理知识基础，通过本节课的学习，将加深其对中国地理分布、特点的理解与应用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，具体包括：提升学生的地理区域认知能力，使其能够理解和描述我国各省区的地理位置、地形、气候及经济特点；培养学生的地理信息综合分析能力，通过分析不同省区的地理差异，使其能够形成对中国地理的整体认识；强化学生的地理实践能力，鼓励其在现实生活中运用所学地理知识解决问题；同时，培养学生的人地协调观，使其能够尊重和理解自然与人文环境的差异性，增强环保意识。

重点难点及解决办法

重点：我国各省区的地理位置、地形、气候及经济特点；中国地理分布、特点的理解与应用。

难点：1.各省区地理位置、地形、气候及经济特点的记忆与区分；2.中国地理分布、特点的深度理解与应用。

解决办法：1.采用图文结合的方式，让学生在地图上找出各省区的位置，并结合图表展示各省区的地形、气候及经济特点，以增强记忆；2.通过实际案例分析，让学生深入了解中国地理分布、特点的应用，如分析地理位置对经济发展的影响等；3.组织课堂讨论，引导学生主动思考、提问，以加深对知识点的理解。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。结合本节课内容，采用讲授法为主，介绍各省区的地理位置、地形、气候及经济特点；同时，组织学生进行小组讨论，以案例研究和项目导向学习的方式，让学生深入分析和理解中国地理分布、特点的应用。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。在本节课中，组织学生进行地理知识问答比赛，激发学生的学习兴趣，提高其地理知识运用能力；同时，让学生扮演地理学家，进行各省区地理特点的介绍和分析，提高学生的表达能力和团队合作意识。

3.确定教学媒体使用。结合课本内容，利用多媒体课件、地图、图表等教学媒体，直观展示各省区的地理位置、地形、气候及经济特点，帮助学生更好地理解和记忆；同时，运用网络资源，如地理信息系统（GIS），让学生实时查询和分析中国地理信息，提高其地理信息综合分析能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中国地理概况的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对中国地理有什么了解？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中国地理的图片或视频片段，让学生初步感受中国地理的魅力或特点。

简短介绍中国地理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中国地理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国地理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解中国地理的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍中国地理的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.中国地理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国地理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中国地理案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中国地理的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用中国地理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中国地理相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国地理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中国地理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中国地理的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调中国地理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中国地理。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中国地理的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）中国地图集：详细展示我国各省区的地理位置、地形、气候及经济特点，有助于学生更直观地理解和记忆。