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学校教学质量监控实施办法

教学质量监控是学院教学工作的核心环节，是提高教学质量的关键和保证，建立科学、规范的教学质量监控制度，努力提高我院人才培养的质量和教学质量，增强自我发展能力的主要保证之一，为对教学质量实施有效的监督、检查、评价和指导，特制订本办法。

一、教学质量监控的指导思想

（一）教学质量是学院的教学工作的核心环节。教学质量最集中的体现是人才培养的质量，要培养高素质的技术技能人才，必须坚持以学生为本的指导思想，因而教学质量监控体系的设计要始终围绕培养高质量的人才来进行。

（二）培养高素质的技术技能人才，关键在于教师。教师在教学质量监控中应当发挥主导作用，通过教学质量监控，借以保证教育教学质量，促使教师主动投入教学研究，努力关注教学各个环节的质量。

（三）教学质量监控体系的建立是一个系统工程，要形成学院教学工作委员会、教学督导组、教务处、二级学院（部）、教研室等部门共同关注、共同参与的监控体系。

二、监控机构及其职责

（一）监控机构

教学质量监控机构为院和二级学院（部）两级。院级教学质量监控机构由学院教学工作委员会、教务处、教学督导组等部门组成，负责对全院的教学状态和教学质量进行监控和评估，同时对二级学院（部）的监控、评估结果进行确认。二级学院（部）级教学质量监控机构由二级学院（部）教学工作委员会、教研室（组）等组成，负责对本二级学院（部）的教学状态和教学质量进行监控和评估，并将监控、评估结果上报院级相关的质量监控机构。

（二）监控职责。

1．学院教学工作委员会职责（见《教学工作委员会章程》）。

（1）研究、协调和解决教学工作中的重大问题。

（2）定期分析全院教学情况，研究、部署教学工作，组织完成学院及上级交办的相关工作。

（3）接受教学事故责任人对教学事故认定及处理决定的申诉，并组织仲裁小组进行裁定。

（4）组织研究其他与教学有关的重大问题。

2．教务处职责。

（1）组织制定学院相关的教学工作质量标准或规范；

（2）制定学院专业建设、课程建设、教材建设等教学基本建设规划，并负责提出专项评估计划；

（3）组织制定监控体系所需的相关评估方案及评估指标体系、实施办法及配套文件；

（4）对教学过程的运行情况及效果进行检查、评估、监督；

（5）针对教学质量监控和评估中发现的问题，制定整改措施和建设方案；

（6）负责面向学生的教学质量调查，并向有关部门和教学单位提供反馈意见。

3．学院教学督导组职责（见《教学督导工作管理办法》）

（1）对学院教学管理规章制度的落实情况进行监督、检查；

（2）对各二级学院（部）、各专业的人才培养目标、专业设置、课程建设、教学计划的制定和实施、教材使用的审定等情况进行监督和指导；

（3）对院内外实训基地建设、实践教学、学生考核、教学改革问题进行重点督导；

（4）采取随机听课方式深入课堂教学、实践教学等环节，指导教师改进教学方法，提高教学质量。

（5）在开展调研和检查的基础上，对教学、科研、就业等工作提出改革意见和建议；

（6）深入各二级学院（部）教学一线，定期召开师生座谈会，了解教师、学生对教学工作的要求、意见和建议，督导解决教学工作中的热点、难点问题；

（7）对学生教学信息员反映问题的解决落实情况做重点监督和检查，对学生普遍反映较差的教师的教学水平和教学效果进行评价，并提出处理意见。

4．学生信息员职责（见《学生教学信息员管理办法》）。

（1）做好教学管理信息的上传下达工作，了解有关教师教学、学生学习与出勤等情况，及时向学院教学督导组反映学生提出的各类问题和要求，沟通信息，保证渠道畅通；

（2）及时反馈教师教学和教学管理活动的情况、信息（包括师生上课纪律、教师教学水平、教学改革情况、学院教学管理等）；

（3）对学院或各二级学院（部）的教学计划、教学内容、教学方法及手段、教学管理及教学条件、教学评价、教师队伍等教学和教学管理工作及时提出意见和建议。

三、教学质量监控的具体措施

（一）建立专业人才培养方案管理制度：对专业人才培养方案的制定和实施过程实行严格管理。教务处依据上级主管部门的文件精神，提出制定专业人才培养方案基本要求（指导意见），各二级学院（部）按要求具体制定专业人才培养方案；再依据审定的专业人才培养方案，编制学期教学进程安排表、课程表和考试安排表。各二级学院（部）依据专业人才培养方案和教学进程安排表，组织教研室（组）编写课程标准，落实课程（含实验、实习）教学任务，并制定授课计划、实验（训）和实习计划、社会实践计划、论文（设计）任务等。详见《专业人才培养方案制（修）订与实施工作指导意见》《课程标准制定原则及管理办法》《教案编写与管理办法》。

（二）建立优秀教材选用制度：教材的质量直接影响着教学质量和人才培养质量，要优先选用近三年出版的规划教材、教育部各专业教学指导委员会推荐的教材、本院