Module7Unit 3教学设计2023-2024学年外研版英语七年级上册.docx

Module7Unit3教学设计2023-2024学年外研版英语七年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

Module7Unit3教学设计2023-2024学年外研版英语七年级上册

本节课为外研版英语七年级上册Module7Unit3，主题涉及日常生活中的不同职业及人们的日常工作。通过本节课的学习，学生能够进一步掌握一般现在时的表达方式，并运用所学生词和句型进行日常交流。

本节课的主要内容包括对话学习和任务型活动。对话内容介绍了三个不同职业的人的日常工作和休闲活动，通过对话学生能够理解并运用核心句型Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa...以及Whatdoeshe/shedoonweekends?He/She...来询问和介绍他人的职业及业余生活。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略，符合新课程标准的核心素养目标要求。在语言能力方面，学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，熟练运用一般现在时描述日常生活中的职业及工作。在文化意识方面，学生能够了解不同国家的职业观念和工作方式，提升跨文化交际能力。在思维品质方面，通过分析对话内容，学生能够发展批判性思维，对不同职业的优缺点进行思考。在学习策略方面，学生能够运用有效的学习方法，如预测、scanning和summarizing，提高自主学习和合作学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.能够正确使用一般现在时描述自己的职业及日常工作和休闲活动。

2.掌握并运用核心句型Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa...以及Whatdoeshe/shedoonweekends?He/She...来询问和介绍他人的职业及业余生活。

难点：

1.正确运用一般现在时表达职业及日常工作。

2.理解并运用核心句型询问和介绍他人的职业及业余生活。

解决办法：

1.通过实例和练习，让学生多次实践一般现在时的表达方式，加深对其理解和运用。

2.利用小组活动，让学生在实际交流中运用核心句型，增强语言实践能力。

3.提供丰富的语境，帮助学生理解核心句型的实际应用，如模拟职场交流、角色扮演等。

4.鼓励学生主动参与课堂，提问和分享，提高他们对英语学习的积极性。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、教学黑板。

2.课程平台：学校学习管理系统（LMS）、在线互动平台。

3.信息化资源：电子教材、PPT课件、教学视频、音频材料、在线练习题库。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答、任务型学习、电子作业提交与反馈。

教学过程

1.Lead-in(5分钟)

通过提问方式引导学生回顾之前学过的一般现在时态，例如：Whatisyourfavoritecolor?Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?学生回答后，教师总结并引导进入本节课的主题。

2.Presentation(10分钟)

教师展示本节课的核心句型Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa...以及Whatdoeshe/shedoonweekends?He/She...，并通过举例和情景模拟来解释和展示这两个句型的用法。然后，教师引导学生跟读并模仿这两个句型。

3.Practice(10分钟)

学生分成小组，每组轮流扮演不同职业的角色，用核心句型进行对话练习。教师巡回指导并纠正学生的发音和语法错误。练习结束后，教师邀请几组学生向全班展示他们的对话。

4.Consolidation(10分钟)

教师设计一个职场交流的场景，例如一家虚拟的公司，让学生以小组的形式，分配不同角色，进行职场交流。学生需要运用所学的句型和词汇来介绍自己的职业、日常工作以及业余生活。教师观察学生的表现，并提供反馈。

5.SummaryandHomework(5分钟)

教师对本节课的主要内容和知识点进行简要回顾，并强调一般现在时态的运用。然后，教师布置作业：要求学生写一篇短文，描述自己的一天，并使用一般现在时态。

6.Evaluation(5分钟)

教师通过观察学生的课堂表现、对话练习和作业完成情况进行评价。对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对需要改进的学生提供具体的建议和帮助。

七、课后反思

教师在课后对本次课堂教学进行反思，总结教学效果和学生的反馈，以便对今后的教学进行改进和调整。教师可以回顾学生的作业和课堂练习，了解学生对一般现在时态和核心句型的掌握情况，以及学生在职场交流中的表现。根据学生的反馈和