3.12 汉武帝巩固大一统王朝 教学设计 2024--2025学年部编版七年级历史上学期.docx

3.12汉武帝巩固大一统王朝教学设计2024--2025学年部编版七年级历史上学期

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.12汉武帝巩固大一统王朝教学设计2024--2025学年部编版七年级历史上学期

教材分析

标题：“3.12分数的加减法教学设计2024--2025学年部编版五年级数学上学期”

本节课的教学内容是基于部编版五年级数学上册第3.12节“分数的加减法”。该章节主要内容包括同分母分数加减法的计算方法、异分母分数加减法的计算方法以及分数加减法在实际生活中的应用。通过本节课的学习，学生能够掌握分数加减法的计算技巧，并能够将所学知识应用到实际问题中。

教学对象为五年级学生，他们已经掌握了分数的基本概念和简单的分数运算，但对于分数的加减法运算可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要注重学生的动手操作和思维能力的培养，通过具体的情境和实例，让学生理解和掌握分数加减法的运算规律。

教学目标：

1.能够理解同分母和异分母分数加减法的计算方法；

2.能够运用分数加减法解决实际问题；

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学重点和难点：

1.同分母和异分母分数加减法的计算方法；

2.将分数加减法应用到实际问题中。

教学方法：

1.采用情境教学法，通过生活实例引入分数加减法的学习；

2.采用小组合作学习法，让学生在合作中探究和解决问题；

3.采用练习法，让学生在练习中巩固所学知识。

教学过程：

1.导入：通过一个生活中的实例，引出分数加减法的问题；

2.新课导入：介绍同分母和异分母分数加减法的计算方法；

3.实例讲解：通过具体的例子，讲解分数加减法的运算过程；

4.小组讨论：让学生分组讨论和解决实际问题；

5.总结：对本节课的内容进行总结和回顾；

6.练习：布置相关的练习题，让学生进行巩固。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕数学的逻辑推理、数学建模、数学交流和数学应用四个方面进行。通过学习分数的加减法，学生能够培养以下核心素养：

1.逻辑推理：学生能够通过实例分析和练习，理解并掌握同分母和异分母分数加减法的运算规律，培养学生的逻辑推理能力。

2.数学建模：学生能够将分数加减法的知识应用到实际问题中，通过建立数学模型来解决问题，培养学生的数学建模能力。

3.数学交流：在小组讨论和合作学习中，学生能够与他人交流自己的想法和解决问题的方法，培养学生的数学交流能力。

4.数学应用：学生能够将所学的分数加减法知识应用到实际生活中，解决实际问题，培养学生的数学应用能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点是分数的加减法的计算方法，难点是理解同分母和异分母分数加减法的运算规律。

重点：分数的加减法的计算方法。解决办法是通过具体的实例和练习，让学生反复操作和练习，加深对计算方法的理解和掌握。

难点：同分母和异分母分数加减法的运算规律。解决办法是首先让学生通过小组合作学习，共同探究和发现运算规律；然后通过教师的讲解和示范，让学生理解和掌握运算规律；最后通过大量的练习题，让学生在实践中巩固和应用所学知识。

另外，对于分数加减法在实际生活中的应用，也是本节课的重点和难点。解决办法是通过生活实例的引入和分析，让学生理解和掌握分数加减法在实际生活中的应用，提高学生的应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：如果本节课涉及实验操作，提前准备好实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够顺利进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以创造良好的学习氛围，方便学生进行合作学习和实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“分数的加减法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解分数加减法的基本概念和计算方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术