学习苏教版除法余数概念理解.docx

学习苏教版除法余数概念理解

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版小学数学四年级上册第六单元“除法与有余数的除法”中的第一课时“有余数的除法”。本节课主要让学生掌握有余数的除法算式中各部分的关系，理解余数的概念及性质。具体内容包括：有余数的除法算式的读写法、有余数的除法算式中各部分的名称和关系、余数的性质等。

二、教学目标

1.让学生掌握有余数的除法算式中各部分的关系，理解余数的概念及性质。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.培养学生合作交流、积极参与的学习态度。

三、教学难点与重点

重点：有余数的除法算式中各部分的关系，余数的概念及性质。

难点：理解余数的性质，能运用有余数的除法解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：课件、黑板、粉笔、练习本。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.情景引入

教师通过讲解一个实际问题：“小华买了一本书，原价24元，书店搞活动，买四本书送一本，小华买了5本书，共花费多少钱？”引发学生思考，引出有余数的除法。

2.自主学习

学生通过观察教材中的例题，独立完成填空题，理解有余数的除法算式中各部分的关系。

3.合作交流

4.教师讲解

教师通过讲解和示范，让学生进一步理解余数的概念及性质。

5.随堂练习

学生独立完成教材中的练习题，教师及时进行反馈和讲解。

6.课堂小结

7.布置作业

学生完成课后练习题，加深对有余数的除法的理解。

六、板书设计

板书设计如下：

有余数的除法

被除数÷除数=商……余数

七、作业设计

（1）21÷4=_______……_______

（2）28÷6=_______……_______

（3）35÷9=_______……_______

（1）有余数的除法中，各部分之间的关系是什么？

（2）余数的性质有哪些？

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过实际问题的引入，让学生掌握了有余数的除法算式中各部分的关系，理解了余数的概念及性质。在教学过程中，学生通过自主学习、合作交流、随堂练习等环节，巩固了所学知识。但在课堂拓展延伸部分，可以进一步引导学生运用有余数的除法解决实际问题，提高学生的应用能力。

拓展延伸：

请学生运用所学知识，解决生活中遇到的有余数的除法问题，如：妈妈买了3个蛋糕，每个蛋糕分给4个小朋友，每个小朋友能分到几个蛋糕？还剩几个蛋糕？

重点和难点解析

一、教学内容细节解析

本节课的教学内容选自苏教版小学数学四年级上册第六单元“除法与有余数的除法”中的第一课时“有余数的除法”。具体内容包括：有余数的除法算式的读写法、有余数的除法算式中各部分的名称和关系、余数的性质等。这些内容是学生理解除法运算的基础，对于学生来说是非常重要的。

二、教学难点与重点细节解析

本节课的重点是有余数的除法算式中各部分的关系，余数的概念及性质。难点是理解余数的性质，能运用有余数的除法解决实际问题。这些难点和重点是学生掌握除法运算的关键，需要教师在教学中进行详细的解析和引导。

三、教具与学具准备细节解析

教具包括课件、黑板、粉笔、练习本。课件用于展示教材中的例题和练习题，黑板和粉笔用于板书和讲解，练习本用于学生做练习和记录笔记。学具包括练习本、铅笔、橡皮。练习本用于学生完成练习题，铅笔和橡皮用于学生做练习和修改。这些教具和学具的准备是为了帮助学生更好地学习和理解除法运算。

四、教学过程细节解析

1.情景引入：教师通过讲解一个实际问题引发学生思考，引出有余数的除法。这个环节的目的是激发学生的兴趣和好奇心，让学生了解除法运算在实际生活中的应用。

2.自主学习：学生通过观察教材中的例题，独立完成填空题，理解有余数的除法算式中各部分的关系。这个环节的目的是培养学生的自主学习能力和观察能力。

4.教师讲解：教师通过讲解和示范，让学生进一步理解余数的概念及性质。这个环节的目的是通过教师的引导和解释，帮助学生理解和掌握除法运算的规则。

5.随堂练习：学生独立完成教材中的练习题，教师及时进行反馈和讲解。这个环节的目的是巩固学生对除法运算的理解和应用能力。

7.布置作业：学生完成课后练习题，加深对有余数的除法的理解。这个环节的目的是让学生在课后巩固和复习所学知识，提高学生的做题能力。

五、板书设计细节解析

板书设计如下：

有余数的除法

被除数÷除数=商……余数

这个板书设计简洁明了，突出了有余数的除法算式中各部分的关系，便于学生理解和记忆。

六、作业设计细节解析

（1）21÷4=_______……_______

（2）28÷6=_______……_______

（3）35÷9=_______……_______

这些题目让学生运用所学知识进行计算，巩固对有余数的除法的理解。

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