Unit 4 I have a pen pal 第3课时 大单元教学设计 人教PEP版六年级上册英语.pdf

人教版（PEP）小学英语六年级上册

Unit4Ihaveapenpal

第3课时PBLet’stalk

【第3课时（PBLet’stalk）语篇研读】

1．What：该语篇是一个对话，内容呈现的是吴斌斌和约翰在谈论吴斌斌的新笔友的一些个人信息，

包括姓名、住址和爱好。

2．Why：该语篇旨在引导学生问答他人的个人信息，在交流的过程中，养成自信大方、尊重他人的

行为习惯。

3．How：该对话涉及了四个新词汇：Canberra,doingwordpuzzles,goinghiking,amazing；呈现了

“确认他人信息”的功能句型，如“--DoesheliveinSydney?--No,hedoesn’t.”；该对话情节贴近

学生学习生活，易于学生交流，具有现实意义。

课时主题WuBinbin’spenpal

课时的教学目标、教学重点和难点

【教学目标】

通过本课时学习，学生能够：

1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中“吴斌斌的新笔友”的个人信息，了解确认他人

信息的方法。（学习理解）

2．借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的方法。（应用实践）

3．运用所学语言问答他人的个人信息，在交流的过程中，养成健康的兴趣爱好。（迁移创新）

【核心词汇】

Canberra,doingwordpuzzles,goinghiking,amazing

【核心句型】

--DoesheliveinSydney?--No,hedoesn’t.

--Doeshelikedoingwordpuzzlesandgoinghiking?--Yes,hedoes.

【教学重点】

1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中“吴斌斌的新笔友”的个人信息，了解确认他人

信息的方法。

2．借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的方法。

3．运用所学语言问答他人的个人信息，在交流的过程中，养成健康的兴趣爱好。

【教学难点】

1．运用所学语言问答他人的个人信息，在交流的过程中，养成健康的兴趣爱好。

教学过程

教学目标学习活动效果评价

学习理解：1．Watchandenjoy教师观察学生完成

在看、听、读、说的活教师播放课件，呈现任务要求和歌曲视频，任务的积极性和准确性，

动中，获取、梳理对点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌曲。并及时予以指导和反馈

中“吴斌斌的新笔友”2．Sayandguess并有效拓展，以此评估活

的个人信息，了解确认教师播放课件，呈现任务要求和空格，要求动的有效度，判断学生能

他人信息的方法。学生随意说出一个字母，猜测老师心里想着的那否通过该任务有效关键

个单词。信息。

3．Listenandcircle

教师播放课件，呈现任务要求、课本P40Let’s

try的听力题目、音频和图片，点击播放音频，要

求学生听音频，圈出正确答案前面的字母编号。

4．Watchandfill

教师主动引导，观察