古诗词诵读《客至》课件+2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册 (7).pdfVIP

古诗词诵读

客至

课前预习

1.背景知识

杜甫在历尽颠沛流离之后，终于结束了长期漂泊的生涯，在成都西郊浣

花溪头盖了一座草堂，暂时定居下来。诗人在久经离乱，安居草堂后不

久，客人崔明府来访时作了这首诗(杜甫自注说“喜崔明府相过”)。

2、作者简介

野老。又因曾任检校工部员外郎，故世称杜工部。是唐代伟大的现实主

义诗人，宋以后被尊为“诗圣”,与李白并称“李杜”。其诗大胆揭露

当时社会矛盾，对穷苦人民寄予深切同情，内容深刻。许多优秀作品，

显示了唐代由盛转衰的历史过程，因之被称为“诗史”。在艺术上，善

于运用各种诗歌形式，尤长于律诗；风格多样，而以沉郁为主；语言精

练，具有高度的表达能力。存诗一千四百余首，有《杜工部集》。

一课时叙待客之道，探闲适之趣

学习目标

理解诗人在《客至》中表现出来的闲居生活之美，以及对于友人来访的喜悦之情。

课程导入

古代的许多著名诗人都有自己的诗歌风格，比如李白的豪放飘逸、

杜甫的沉郁顿挫、杜牧的含蓄绰约等。他们的绝大部分诗歌都表现出各

自的创作风格，但是，杜甫的诗歌总体上是沉郁顿挫的，但也曾写出

《春夜喜雨》,那么我们今天要学习的《客至》是属于哪种风格呢?

2.诵读诗韵

根据下面诗中已标好的朗读节拍及韵脚，诵读全诗，体会诗韵。

舍南/舍北/皆/春水，但见/群鸥/日日/来。

花径/不曾/缘客/扫，蓬门/今始/为君/开。

盘飧/市远/无/兼味，樽酒/家贫/只/旧醅。

肯与/邻翁/相对/饮，隔篱/呼取/尽/余杯。

2.诗歌翻译

房前屋后都是一波春水，只见群鸥日日飞去归来。

长满花草的庭院小路没有因为迎客而打扫，只是为了你的到来，我

家草门首次打开。

集市太远，盘中的饭菜实在简单；家境贫寒，只有陈年浊酒招待。

如肯与邻家老翁举杯一起对饮，那我就隔着篱笆将他唤来。

活动一赏“客至”之景

鸥到来，点出环境清幽僻静，为诗人的生活增添了隐逸的色彩。

(2)诗人寓情于景，表现了他在闲逸的江村中的寂寞心情。为贯串全诗

的喜客心情巧妙地做了铺垫。

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(3)颔联由外转内，从户外的景色转到院中的情景，引出“客至”

2.诗人为什么选择“群鸥”作为意象?

答案①鸥鸟在古人笔下常常是与世无争、没有心机的隐者的伴侣，因

此，“群鸥日日来”不仅点出环境的清幽僻静，也写出诗人远离世间的

真率忘俗。

②同时也说明：亲友云散，交游冷落，只见群鸥，不见其他来访者，闲

逸的生活不免有一丝单调、寂寞。

3.颔联描写景物，在空间上有何变化?体味作者的情感。

·【答案】颔联由外转内，从户外的景色转到院中的情

景，引出“客至”。用与客人谈话的口吻，增强了生活

实感，表现了诗人喜客之至，待客之诚。

活动二悟“客至”之情

4.诗歌的感情基调如何?诗人的感情变化过程是怎样的?

答案(1)喜悦。

(2)孤独一欣喜一融洽一兴奋。

5.诗歌主要运用了哪些艺术手法来表达情感?效果如何?

答案①寓情于景：首、颔两联通过环境描写来表达自己的情感。首联

用“春水”“群鸥”意象，渲染出一种充满情趣的生活氛围，流露出主

人公因客至而欢欣的心情。将绿水缭绕、春意荡漾的环境表现得十分秀

丽可爱。群鸥到来，点出环境清幽僻静，为诗人的生活增添了隐逸的色

彩。诗人寓情于景，表现了他在闲逸的江村中的寂寞心情。

②场面描写：颈、尾两联，诗人用与客人谈话的口吻，描写了待客的场

面，显示了宾主情意，增强了生活实感，表现了诗人喜客之至，待客之

诚。主人盛情招待，频频劝饮，却因力不从心，酒菜欠丰，而不免歉疚；

我们仿佛听到那实在而又亲切的家常话，字里行间充满了融洽的气氛。

③细节描写：尾联“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”以邀邻助兴的

精彩细节，出人料想地笔意一转。这令人想到陶渊明的“过门更相呼，

有酒斟酌之”,无须事先约请，随意过从招饮，是在真率纯朴的人际关

系中所领略的绝弃虚伪矫饰的自然之乐。

活动三走近高考，了解风格，

【提示】元白体，诗体的一种。唐代元稹、白居易二人作诗，重写实，

尚通俗，旨在平易，称为“元白体”。

答案(示例)同意。元白体重写实，尚通俗。本诗语言平实、朴素、易

懂。纵观全诗，无论是写景，还是写事，都通俗易懂，用词朴素，语势

流畅。除“盘飧”“兼味”“樽酒”之外，其余诗