人教八年级下册道德与法治教案《公民基本权利》教学设计及反思.pdf

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人教部编版八年级下册道德与法治教案〔公民根本权利〕教学设计及反思

人教部编版八年级下册道德与法治教案〔公民根本权利〕教学设计及反思

第二单元理解权利义务

第三课公民权利

第1课时公民根本权利

1教学分析

〔教学目标〕

感情、态度与价值观目标感受享有公民权利在个人成长及参与公共生活中的

作用；体会公民权利对个人、家庭、社会及国家的价值

能力目标结合具体案例理解公民根本权利的重要意义

知识目标了解我国公民享有哪些根本权利，懂得享有这些权利的重要性；了

解公民根本权利的具体内容，了解其完成的具体方法

〔重点难点〕

教学重点：选举权和被选举权。

教学难点：人身自由。

2教学过程

一、导入新课

一个女婴来临人间，父母给她起名叫刘斐。小斐在父母的呵护下健康成长。

她6岁上小学，121000元收入。在人民代表大会换届选举中，年满18周岁的刘

斐给自己中意的代表候选人投下庄严的赞成票。

问题：请说说材料中表达了刘斐享有的哪些根本权利。

提示：姓名权、被抚养权、受教育权、著作权、荣誉权、获得劳动收入权、

选举权。

二、新课讲授

目标导学一：政治权利和自由

活动一：小云家的一天

设计意图：通过描述小云一家的根本情况及家庭成员一天的生活情境，引导

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学生思考其中表达的公民根本权利，并初步认知这些权利，体会这些权利对于一

家人幸福生活的意义，援助学生从具体生活中了解权利的广泛性，感受公民根本

权利的价值。

1．指导学生在阅读材料根底上对人物具体行为所表达的权利进行自主思考，

加深对公民权利的理解。

2．学生在自主思考的根底上，将自己的答案在全班分享，提出认知疑惑，展

示思维过程，开展师生之间、学生之间的对话与交流。

3．教师适时对学生的发言进行总结、提炼，特别是要注意引导学生从具体行

为中加以提升，准确概括和表述根本权利名称，了解其具体内容。

(一)选举权和被选举权

活动二：投上宝贵的一票

“我这次回家，主要是来参加村委班子的换届选举。选好村委班子，是搞好

村建设的关键。我要珍惜这神圣的一票，选好村里当家人！〞从外地打工回家的

某村民杨某诚恳地说。为了这宝贵神圣的一票，在外打工人员有的按规定写托付

书，托付他人代投，有的则借机回乡参加选举。

1．公民享有选举权应同时具备什么条件？

提示：享有选举权和被选举权的人必须是X公民；必须年满18周岁；没有被

剥夺政治权利。

2．公民行使选举权有什么意义？

提示：选举权和被选举权是公民的一项根本政治权利，行使这项权利是公民

参与治理国家和治理社会的根底。

(二)政治自由

(三)监督权

活动三：探究监督权的行使

设计意图：引导学生认知公民监督权，知晓依法行使监督权的途径和方法，

理解监督权的积极意义，学会依法行使自己的监督权，同时对学生进行廉洁教育。

1．阅读教材第33页的第二个“探究与分享〞栏目。

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2．罗先生实名X是在行使什么权利？他在X时应该注意哪些问题？

提示：行使监督权。自觉遵守宪法和法律；要对X内容的真实性、客观性负

责，不得造谣事实、制造假证、诬告陷害他人；等等。

3．在实际生活中，对于权力的使用，公民还可以通过哪些途径，采纳哪些方

法进行监督？这些监督有什么积极意义？

归纳总结：

政治权利和自由

选举权和被