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小学科学实验报告单
班级五年级时间9月17日实验类型分组实验
演示实验
小组成员
实验名称钟摆的秘密
实验器材支架、细铁丝、胡萝卜、回形针、秒表、细线
目的发现钟摆的奥妙，揭示钟摆的原理
1、用细线的一端拴住回形针
2、把细线的另一端固定到支架上，使线长正好等于20厘米；
3、用手拨动摆锤，同时利用秒表计时，并数摆来回摆动的次
实验步骤数；
4、记录一分钟摆所摆动的次数；
5、重复3-5步再做一次。
现象：
测量次数测试条件第一次第二次第三次
每分钟摆摆锤相同707070
观察到的
动的次数摆长相等
现象或实
实验结果：
验结果当摆锤的重量和摆长一定时，摆每分钟摆动的次数一样多。
实验结论摆锤一定，摆长一定，摆的速度也一定。
评定等级优秀指导教师胡健
可编辑word,供参考版！
小学科学实验报告单
班级五年级时间9月17日实验类型分组实验
演示实验
小组成员
实验名称钟摆的秘密
实验器材支架、细铁丝、胡萝卜、回形针、秒表、细线
目的发现钟摆的奥妙，揭示钟摆的原理
1、用细线的一端拴住回形针
2、把细线的另一端固定到支架上，使线长正好等于20厘米；
3、用手拨动摆锤，同时利用秒表计时，并数摆来回摆动的次
实验步骤数；
4、记录一分钟摆所摆动的次数；
5、把摆线缩短到10厘米后，重复第3-4步操作。
现象：
摆锤摆长摆每分钟摆动的次数
回形针10厘米95
观察到的
回形针15厘米78
现象或实回形针20厘米70
验结果实验结果：
当摆锤的重量一定时，摆线越长，摆动的次数越少；摆线越
短，摆动的次数越多。
摆锤一定，摆长越长，摆的速度越慢；摆长越短，摆的速度
实验结论
越快。
评定等级优秀评定等级优秀
可编辑word,供参考版！
小学科学实验报告单
班级五年级时间9月17日实验类型分组实验
演示实验
小组成员
实验名称钟摆的秘密
实验器材
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