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关于一年级下册语文教学工作计划汇编五篇

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一年级下册语文教学工作计划篇2

一、学生基本情况

本学期我班有45名学生，大部分学生学习习惯良好，还能主动地学习。

上学期学习的一类生字他们都能正确地读写。二类字有回生的现象。拼读

速度比较快，能达到扫读的速度。很多家长很重视孩子的学习，每天能检

查孩子的家庭作业。全班有2名学生学习能力较差，是本学期重点辅导的

对象。

二、教材分析：

本册教科书共选编了24篇课文，这些课文都体现了“快乐、想像、探

究、创新”

的理念。课文主要特色：1、话题隐含的单元呈现方式。2、文章具有丰

富的人文内涵，体现了时代特点和现代意识，密切联系学生的经验世界和

想像世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。3、选文的题材、体裁

和语言风格丰富多彩。4、课后练习的设计形式多样，重视基础，注重开放。

三、教学目标及要求：

（一）识字与写字

1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字270个，其中224个会写。

3、掌握汉字的基本壁画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，

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注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

4、养成正确的`写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

5、初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

6、能用音序法查字典，学习独立识字。

（二）阅读

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3、借助读物中的图画阅读。

4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

5、阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，

对兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

6、诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，

感受语言的优美。

7、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、文号、感

叹号所表达的不同语气。

8、积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇（段），课

外阅读总量不少于1万字。

（三）写话

对写话有兴趣，能简单写自己想说的话。

（四）口语交际

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1、学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。

2、能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。

4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

6、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

（五）综合性学习

1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅

读，共同讨论。

2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察

所得。

3、热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自

己的见闻和想法。

五、课时进度安排

周次

具体时间

内容

课时安排

预备周

16/2—18/2

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1四季的歌32滑滑梯2

5

第二周

21-25

2滑滑梯1古诗诵读春晓1语文乐园3口语交际1（一）单元测试2

8

第三周

284/3

识字一24不懂就问35梅兰芳学艺3

8

第四周

7--11

6三只小板凳3古诗咏柳1语文乐园（二）3口语交际1

8

第五周

14—18

7明天再练吧38小画眉39找梦2

8

第六周

21—25