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福建教师招聘幼教主观题真题

一、判断题（正确选T错误选F）

1.某幼儿园教师曾经患过精神病治愈后，他仍没有资格担任幼儿园教师(T)

2.幼儿园在保证安全的前提下，可以组织幼儿参加商业性庆典。(F)

3.被剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的教师要被撤

销教师资格。(T)

4.幼儿园，对于幼儿伤害事故负有责任的根据责任大小适当予以经济赔偿，

并承担解决户口住房就业等事项。(F)

5.儿童怕老鼠的恐惧来自于先天的本能。(F)

6.艾里克森提出人格发展八个阶段的发展顺序是不变的，每个阶段的冲突是

先天固有的。(T)

7.不同个体的爬行动作姿势及发展过程各不相同，有的婴儿在学会走之前不

会爬。(T)

8.某幼儿园园服女生是白袜短裙，男生是白衬衫，小领结，早上都搭黑色小

皮鞋，为了拍摄幼儿园的宣传片教师可以组织幼儿穿上园服在操在操场上开展体

育游戏。(F)

9.发挥集体教育活动高效引领作用的关键是找准定位及该学习的内容必须

通过集体教学来获得，而不是其他。(T)

10.西方教育史上第一个提出并详细论述儿童体育问题的教育家是福禄贝尔。

(F)

二、主观简答题

1.请简述幼儿记忆力的培养

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参考答案

有助于儿童激发兴趣与主动性、丰富生活经验、培养有意记忆、教授记忆策

略。

2.简述幼儿游戏不同阶段教师所扮演的角色

参考答案

游戏开始阶段：教师是儿童游戏的激发者与引导者。教师可采用不同的方法

来激发和引导儿童的游戏

游戏进行阶段：教师是儿童游戏的支持者与推进者。教师应以儿童的眼光来

看待游戏，尽量满足儿童游戏的各种需要。从物质上和精神上给儿童的游戏予以

支持，推动游戏不断地向更高水平迈进。

游戏结束阶段：教师是幼儿游戏的分析者和总结者。教师对本次游戏活动的

效果进行分析，总结经验，发现不足，及时调整。

三、案例分析题

幼儿升入大班下学期后，该班教师开始了幼小衔接工作。将主题墙改为我要

上学了，营造小学氛围，并减少幼儿游戏的时间，让幼儿找找认认生活中的文字。

看图书学，写数字和做加减运算。

1.教师在幼小衔接工作中的问题。

2.指出教师的做法对幼小衔接的不良影响。

3.提出幼小衔接工作的建议。

教师在幼小衔接工作中的问题有：

参考答案（回答顺序按照题目先后）

(1)教师在幼小衔接工作中的问题有：

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①长期性而非突击性。对幼儿园来讲，在时间上，要把幼小衔接工作贯穿于

幼儿园教育的各个阶段而不仅仅是大班后期。

②整体性而非单项性。幼小衔接是全面素质教育的重要组成部分，做好幼小

衔接工作，必须促进幼儿的体、智、德、美的全面发展。培养入学的适应性而非

小学化，教师环境创设可以参考小学但是教学内容不能小学化。

(2)教师的做法对幼小衔接的不良影响：

①违背了幼儿发展规律，不利于幼儿健全人格的形成，严重损害了幼儿心理

健康。

②孩子还未上学，就已厌学。

③遏制幼儿智力的全面发展，错过了幼儿教育的“关键期”。

④利于幼儿身体的正常发育，危害了幼儿的身