双减分层书面作业设计案例 方案 (含评价与反思)六年级语文上册《月光曲》 (2).pdf

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未知驱动探索，专注成就专业

双减分层书面作业设计案例方案（含评价与反思）六年级

语文上册《月光曲》

设计案例：

【教学目标】

1.了解双减的基本概念，并能正确运用于评价文学作品。

2.通过阅读《月光曲》一文，提高学生的阅读理解能力。

3.培养学生的创造思维和表达能力。

【教学重点】

1.学会分析文学作品的主题和情感。

2.理解并分析作者的写作意图。

【教学难点】

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1.运用双减法评价文学作品。

2.发挥学生的创造思维，提出自己的创作想法。

【教学准备】

1.教师准备：课件、《月光曲》一文、黑板、彩色笔等。

2.学生准备：提前阅读《月光曲》一文。

【教学过程】

Step1引入新课

1.激发学生的阅读兴趣，介绍《月光曲》一文的大致内容

和主题。

2.学生共同讨论在生活中经常能够看到月亮，花上时间回

想一下自己在生活中是否曾经有过欢乐、面对挫折、成长

的时刻，创造情景。

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Step2阅读理解

1.学生自主阅读《月光曲》一文，通过课件展示文章的插

图和关键词。

2.学生小组合作，用自己的语言总结文章的主题和故事情

节。

3.教师辅导学生理解文章的含义和作者的写作意图，引导

学生思考文章中的情感。

Step3双减分析

1.教师向学生解释双减的概念，即以“不是……而是……”

的形式表达评价观点。

2.学生小组合作，找出文章中可能存在的正面形容词和反

面形容词。

3.学生分别以双减的形式对文章进行评价，并组织语言表

达出自己的观点。

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Step4创作思考

1.学生小组合作，根据文章的主题和情感，分享自己的创

作想法。

2.学生个别发表自己的创作观点，并互相评价和交流。

【教学评价】

1.学生能够正确理解和运用双减法评价文学作品，并且能够

分析出主题和情感。

2.学生的阅读理解能力得到提高，能够从文章中找出关键信

息，理解作者的写作意图。

3.学生的创造思维能力得到培养和提高，能够有自己的独立

创作想法，并且能够进行交流和评价。

【教学反思】

1.教师应提前了解学生的阅读水平，适当调整教学内容和难

度，确保教学成效。