一年级北师大版数学应用题汇编.docx

一年级北师大版数学应用题汇编

一、教学内容

1.题目一：小明有10个苹果，小红有8个苹果，他们一共有多少个苹果？

2.题目二：动物园里有5只猴子，又有3只猴子加入，现在一共有多少只猴子？

3.题目三：停车场里有3辆小汽车，又有2辆小汽车开走，现在停车场还剩下多少辆小汽车？

二、教学目标

1.让学生掌握整数加减法的运算方法，能够正确计算整数加减法题目。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维。

3.培养学生认真审题、仔细计算、验算的好习惯。

三、教学难点与重点

重点：整数加减法的运算方法及应用。

难点：理解题意，正确列出算式，进行计算。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师通过讲述小明和小红的苹果故事，引导学生思考他们一共有多少个苹果。

2.例题讲解：

教师在黑板上展示题目一，讲解整数加法的运算方法，引导学生列出算式并进行计算。

3.随堂练习：

教师给出题目二，让学生独立思考并解答，然后进行讲解和点评。

4.再次实践情景引入：

教师通过讲述动物园里猴子的故事，引导学生思考现在一共有多少只猴子。

5.例题讲解：

教师在黑板上展示题目三，讲解整数减法的运算方法，引导学生列出算式并进行计算。

6.随堂练习：

教师给出题目四，让学生独立思考并解答，然后进行讲解和点评。

7.课堂小结：

六、板书设计

板书题目一：小明有10个苹果，小红有8个苹果，他们一共有多少个苹果？

板书题目二：动物园里有5只猴子，又有3只猴子加入，现在一共有多少只猴子？

板书题目三：停车场里有3辆小汽车，又有2辆小汽车开走，现在停车场还剩下多少辆小汽车？

七、作业设计

1.题目一：小明有8个苹果，小红有5个苹果，他们一共有多少个苹果？

答案：13个苹果。

2.题目二：动物园里有4只猴子，又有2只猴子加入，现在一共有多少只猴子？

答案：6只猴子。

3.题目三：停车场里有5辆小汽车，又有3辆小汽车开走，现在停车场还剩下多少辆小汽车？

答案：2辆小汽车。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过生动有趣的实践情景，引导学生运用整数加减法解决实际问题。学生在课堂上积极参与，课堂气氛活跃。通过随堂练习，学生能够掌握整数加减法的运算方法，并能够正确解答相关题目。

课后，学生可以通过类似的汇编题目进行拓展练习，进一步提高自己的数学能力。同时，教师也应注意引导学生将数学知识运用到日常生活中，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

重点和难点解析：

一、教学内容重点解析

本节课的教学内容主要涉及一年级北师大版数学下册第五单元《应用题》中的汇编题目。这些题目主要围绕整数加减法的实际应用展开，通过具体的实践情景引入，使学生能够理解和掌握整数加减法的运算方法，并能够运用到解决实际问题中。

二、教学难点解析

本节课的教学难点主要在于让学生理解题意，正确列出算式并进行计算。对于一年级的学生来说，理解题目的含义，正确把握数量关系，以及熟练运用整数加减法的运算方法是解决问题的关键。

三、教学过程重点解析

1.实践情景引入：通过生动有趣的故事，激发学生的学习兴趣，引导学生运用数学知识解决实际问题。

2.例题讲解：教师在黑板上展示题目，讲解整数加减法的运算方法，引导学生列出算式并进行计算。

3.随堂练习：教师给出练习题目，让学生独立思考并解答，然后进行讲解和点评，巩固所学知识。

四、板书设计重点解析

板书设计需要清晰地展示每个题目的条件和问题，以及整数加减法的运算方法。通过板书，学生可以更直观地理解题目的要求，掌握解题步骤，提高学习效果。

五、作业设计重点解析

作业设计需要关注学生的实际掌握情况，布置适量的练习题目，使学生能够巩固所学知识。同时，作业题目应具有代表性，能够涵盖本节课的主要知识点。

六、课后反思及拓展延伸重点解析

课后反思及拓展延伸是提高学生数学素养的重要环节。教师应关注学生在课堂上的表现，发现存在的问题，及时进行调整和改进。同时，教师还应引导学生将所学知识运用到日常生活中，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在讲解题目时，教师应使用生动、简洁的语言，语调亲切、友好，激发学生的学习兴趣。对于关键知识点，可以适当提高语调，引起学生的注意。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，可以留出时间让学生独立思考和解答，然后进行讲解和点评。

3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力。在提问时，注意面向全体学生，鼓励胆子小、表达能力弱的学生发言。

4.情景导入：运用生动有趣的故事导入新课，让学生在实践情景中感