人教版八年级历史复习策略分享.docx

人教版八年级历史复习策略分享

一、教学内容

本节课为人教版八年级历史复习课，主要内容包括第10课辛亥革命、第11课中华民国的成立、第12课五四运动和中国共产党的成立。复习重点为辛亥革命、中华民国成立的经过、五四运动的背景、过程和意义以及中国共产党的成立。

二、教学目标

1.帮助学生掌握辛亥革命、中华民国成立、五四运动和中国共产党的成立的经过、意义和影响。

2.培养学生运用历史知识分析问题的能力。

3.引导学生认识历史事件之间的联系，提高历史思维能力。

三、教学难点与重点

重点：辛亥革命、中华民国成立的经过、五四运动的背景、过程和意义以及中国共产党的成立。

难点：辛亥革命的成功与失败、中华民国成立的局限性、五四运动对中国历史发展的影响以及中国共产党成立的背景和意义。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、历史地图、时间轴。

学具：课本、笔记本、文具。

五、教学过程

1.导入：通过展示历史地图和时间轴，引导学生回顾已学过的历史知识，为新课的复习做铺垫。

2.辛亥革命：引导学生回顾辛亥革命的原因、经过、成果和影响，重点掌握辛亥革命的局限性。

3.中华民国成立：讲解中华民国的成立过程，引导学生分析其局限性，并与辛亥革命进行对比。

4.五四运动：讲解五四运动的背景、过程和意义，引导学生认识其对中国历史发展的影响。

5.中国共产党的成立：讲解中国共产党成立的背景和意义，引导学生了解其对中国历史发展的贡献。

6.课堂练习：随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计

板书内容：

1.辛亥革命：原因、经过、成果、局限性

2.中华民国成立：过程、局限性

3.五四运动：背景、过程、意义

4.中国共产党的成立：背景、意义

七、作业设计

1.请简述辛亥革命的原因、经过、成果和局限性。

2.请阐述中华民国成立的经过和局限性。

3.请说明五四运动的背景、过程和意义。

4.请解释中国共产党的成立的背景和意义。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过复习辛亥革命、中华民国成立、五四运动和中国共产党的成立，使学生对这些历史事件有了更深入的了解。在教学过程中，注重引导学生分析历史事件的背景、过程和影响，提高学生的history思维能力。同时，通过课堂练习，巩固所学知识。

拓展延伸：

请学生课后查阅相关资料，了解辛亥革命、中华民国成立、五四运动和中国共产党的成立在国内外的影响和评价。下节课分享交流。

重点和难点解析

一、辛亥革命

辛亥革命是中国近代史上的一次伟大革命，它结束了中国两千多年的封建君主制度，推翻了统治中国近三百年的清朝，建立了中华民国，为中国的民主进步和民族解放事业奠定了基础。

1.辛亥革命的原因：

（1）民族危机：19世纪末20世纪初，西方列强的侵略，使中国陷入民族危机。

（2）清政府的腐败：清政府政治腐败，社会矛盾激化。

（3）民族资本主义的初步发展：民族资本主义的发展，促进了民族资产阶级的壮大。

（4）民众觉醒：民众对清政府的腐败和民族危机有了深刻的认识，要求改革的声音日益高涨。

2.辛亥革命的过程：

（1）武昌起义：1911年10月10日，武昌新军中的革命党人发动起义，取得首义胜利。

（2）各省响应：武昌起义后，各省纷纷响应，清朝统治土崩瓦解。

（3）中华民国成立：1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民国成立。

3.辛亥革命的结果和影响：

（1）推翻清朝，结束了中国两千多年的封建君主制度。

（2）建立中华民国，颁布《中华民国临时约法》，使民主共和观念深入人心。

（3）推动了中国民族资本主义的发展和社会进步。

（4）引发了中国近代史上的一系列变革，如新文化运动、五四运动等。

二、中华民国成立

中华民国成立是辛亥革命的重要成果，它标志着中国进入了资产阶级民主共和国的新阶段。

1.中华民国成立的过程：

（1）南京临时政府成立：1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民国成立，成立南京临时政府。

（2）北洋政府的建立：1912年3月，袁世凯在北京就任临时大总统，建立北洋政府。

2.中华民国成立的局限性：

（1）政权性质：虽然建立了民主政体，但实际上政权仍然掌握在少数人手中，广大民众并没有真正享有民主权利。

（2）军阀割据：北洋政府时期，军阀割据，国家分裂，政权动荡。

（3）外国干涉：西方列强对中华民国进行干涉，使国家主权受到侵犯。

三、五四运动

五四运动是中国近代史上一次具有深远影响的爱国民主运动，它标志着中国新民主主义革命的开始。

1.五四运动的背景：

（1）巴黎和会中国外交的失败：1919年巴黎和会上，中国外交失败，引发民众愤怒。

（2）民族危机加深：列强的侵略，使民族危机进一步加深。

（3）思想解放：新文化运动的推动，使民众觉醒，要求民主、科学、民生。

2.五四运动的过程