人教版(部编)初中语文七下第五单元第19课 外国诗两首--《假如生活欺骗了你》说课稿.pdf

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《假如生活欺骗了你》说课稿

富县初级中学马海燕

尊敬的各位领导、各位评委老师：

大家好！今天我说课的题目是《假如生活欺骗了你》，

下面我将从课标、教材、教法、学法、教学过程、板书设计

六个方面进行说明：

一、说课标

课程标准对第四学段文学作品目标的要求：欣赏文学作

品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得

对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，

能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情景和形

象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。诵

读古诗词，注重积累、感悟和运用，在有意识的积累、感悟

和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。它体现了知识

和能力、过程和方法、情感态度和价值观的统一，体现了积

极倡导自主、合作、探究的学习方式的语文理念，体现了全

面重视语文素养的基本要求。

二、说教材

《假如生活欺骗了你》是人教版部编教材七年级下册第

五单元的一首诗歌。本文告诉学生在成长的过程中，当现实

生活与想象的不相符合时，我们应该像诗中所说的“相信吧，

快乐的日子将会来临”。领悟作者乐观、积极向上的人生态

度。通过对本节课的学习培养学生热爱生活、勇敢的面对生

活、追求自己的理想，让生活充满阳光的正确的人生观。这

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既是审美的教育，又是品德的教育，可获得语文人文性和工

具性的双重功效。所以我依据以上内容将本课目标设定为如

下内容。

（一）教学目标

【知识与能力】

理解诗歌的主要内容及包含的深刻道理。

【过程与方法】

通过反复朗读、诵读诗歌，达到理解并背诵诗歌的目的。

【情感态度与价值观】

理解诗歌所反映的作者对生活的积极态度，培养应对生

活中挫折和困难的心态。

教学重点

1.引导学生在了解作者写作背景的前提下理解诗歌的

内容和主题。

2.指导学生在理解诗歌内容的基础上，理解诗歌所反映

的深刻道理。

教学难点

在理解诗歌内容的前提下，启发学生树立对待挫折的正

确心态和积极向上的人生观。

三、说教法

教育家叶圣陶先生在语文教学中，提倡“美读”的方法。

在诗歌教学中，朗读更是重要的一环，本课采用朗读教学法，

通过反复的朗读作品，在朗读中把握诗歌的韵味。

另外，借助多媒体辅助教学，视频范读，链接作者资料，

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为学生提供丰富的学习资料，帮助他们更好的完成本课学

习。

四、说学法

学生在老师的组织下依照诗歌的四步学习法。即，读诗

——说诗——品诗——悟诗，通过有梯度、有层次的教学设

计，学生能逐步感知诗意，理解内容，明白道理，并积累相

关学法。

五、说教学过程

（一）导入

用苏轼《明月几时有》中的