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语文课程标准试卷及答案

语文课程标准》试卷

学校：_________________姓名：__________________

一、填空题。（每空一分，共20分）

1、语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。

2、语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语

文研究的主人，教师是研究活动的引导者和组织者。

3、语文课标学段目标与内容从“识字与写字”、“阅读”、

“写作”、“口语交际”四个方面提出要求。

4、课程目标按九年一贯整体设计，根据知识与能力、过

程与方法、情感态度和价值观，三个维度设计。

5、课程目标的总目标部分一共10条，第3条要求培植热

爱祖国语言文字的情感，养成语文研究的自信心和良好惯，掌

握最基本的语文研究方法。

6、语文课程应注重引导学生多读书、多积累，重视语言

文字运用的实践，在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。

二、单选题。(每小题2分，共20分)

1、关于语文课程的基本特点，语文课程标准的观点是：

工具性与人文性的统一。

2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首

的目标要求是：掌握。

3、新课标学段阅读目标要求中的第7条：研究略读，粗

知文章大意，是哪个学段提出的：第二学段。

4、阅读教学过程是：学生、教师、文本之间对话的过程。

5、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生在各科教学活动

以及日常生活中。

6、语文课程的阶段目标中，到第三学段累计认识常用汉

字3000个，其中会写2500个左右。

7、在1—2年级学段中，学生要学会汉语拼音。能读准声

母、韵母、声调和整体认识读音节，正确书写声母、韵母和音

带。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

8、语文课标要求。1—2年级学生要研究用普通话正确、

流利、有感情、有节奏地朗读课文。

答：语文课程评价的目的是为了促进学生语文素养的全面

提高，帮助学生发展语文能力和语文知识，提高学生的综合运

用能力和思想品质，培养学生的研究方法和惯。同时，语文课

程评价也是为了指导和改进教学，促进教育教学改革的深入发

展。通过评价，可以发现学生在语文研究中存在的问题和不足，

及时采取措施加以改进和提高教学效果。

答：语文课程评价的目的不仅在于考察学生实现课程目标

的程度，更重要的是为了检验和改进学生的语文研究和教师的

教学，以改善课程设计和教学过程，从而有效促进学生的发展。

因此，评价的甄别和选拔功能不应过分强调。

阅读是学生的个性化行为，教师不能代替学生进行阅读实

践。应该让学生在主动积极的思维和情感活动中，深入理解和

体验，发现思考问题，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审

美乐趣。教师应珍视学生独特的感受、体验和理解。

在小学阶段，背诵优秀诗文和课外阅读总量的要求各不相

同。具体而言，应根据学生的年龄和能力水平，合理分配任务

量，确保学生能够充分理解和消化所学内容，从而提高语文素

养和阅读能力。