幼儿园大班礼仪教学计划.docxVIP

幼儿园大班礼仪教学计划

引言

礼仪教育是幼儿教育的重要组成部分，它不仅能够帮助幼儿形成良好的行为习惯，还能提升他们的社会交往能力。在大班阶段，幼儿正处于道德意识和行为习惯形成的关键时期，因此，制定一套系统的礼仪教学计划显得尤为重要。本文将详细介绍幼儿园大班礼仪教学计划的制定原则、目标、内容和方法，旨在为幼儿园教师提供一份实用的教学指南。

制定原则

适宜性：教学内容应符合大班幼儿的身心发展特点，难度适中，避免过于抽象或过于简单。

生活化：礼仪教育应紧密联系幼儿日常生活，让幼儿在真实情境中学习礼仪知识。

趣味性：教学方法应注重趣味性，通过游戏、角色扮演等方式让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

实践性：提供丰富的实践机会，让幼儿在实践中加深对礼仪知识的理解。

综合性：礼仪教育应与其他领域（如社会、语言、艺术等）相结合，促进幼儿全面发展。

教学目标

认知目标：了解基本的礼貌用语和社交礼仪，知道在不同场合中应遵守的礼仪规范。

情感目标：培养幼儿的礼貌意识，形成尊重他人、关心他人的良好品质。

技能目标：掌握常见的礼仪动作，如问候、道别、致谢等，并能在实际生活中正确运用。

行为目标：养成良好的行为习惯，如排队、用餐、睡觉等，学会在公共场合控制自己的行为。

教学内容

一、日常礼仪

问候与道别：学会使用“早上好”、“再见”等问候语。

感谢与道歉：懂得在得到帮助时说“谢谢”，犯错时说“对不起”。

称呼与礼貌用语：学会使用“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语。

餐桌礼仪：了解用餐时的基本礼仪，如使用餐具、咀嚼食物的礼貌等。

二、社交礼仪

握手与拥抱：学会正确的握手和拥抱姿势。

介绍与被介绍：了解如何礼貌地介绍自己和他人。

公共场所礼仪：知道在电影院、图书馆等公共场所应保持安静，不大声喧哗。

三、特殊场合礼仪

节日礼仪：了解春节、中秋节等传统节日的礼仪习俗。

生日礼仪：学会在生日会上向过生日的朋友表达祝福。

客人来访礼仪：知道如何礼貌地接待客人，如为客人开门、端茶等。

教学方法

情境教学法：通过模拟真实生活情境，让幼儿在情境中学习礼仪知识。

游戏教学法：设计各种礼仪主题的游戏，让幼儿在游戏中学习。

角色扮演法：让幼儿扮演不同的角色，体验在不同场合中应遵守的礼仪。

故事教学法：通过讲述礼仪故事，让幼儿在故事中学习礼仪。

儿歌与歌曲教学法：利用朗朗上口的儿歌和歌曲，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习礼仪。

实施步骤

前期准备：教师应提前准备教学所需的道具、教具等，并熟悉教学内容。

教学实施：按照教学计划，每周安排一至两次礼仪教学活动，每次活动应包括导入、讲解、实践等环节。

家园共育：通过家长会、家长信等形式，向家长宣传礼仪教育的重要性，并请家长配合幼儿园在家中也进行礼仪教育。

评价与反思：定期对幼儿的礼仪行为进行评价，同时教师也应反思教学效果，及时调整教学策略。

结语

幼儿园大班礼仪教学计划的制定与实施，需要教师在专业知识和教育理念的基础上，结合幼儿的身心发展特点，设计出既有趣味性又有教育意义的教学活动。通过系统的礼仪教育，不仅能够提高幼儿的社交能力，还能为他们未来的成长奠定良好的道德基础。《幼儿园大班礼仪教学计划》篇二#幼儿园大班礼仪教学计划

引言

礼仪教育是幼儿教育的重要组成部分，它不仅能够帮助幼儿形成良好的行为习惯，还能促进他们的社会交往能力。在大班阶段，幼儿已经具备了一定的自我管理和人际交往能力，因此，制定系统的礼仪教学计划显得尤为重要。本计划旨在为大班幼儿提供一个全面、系统的礼仪教育框架，以培养他们的礼貌、尊重和责任感。

教学目标

1.礼貌用语

幼儿能够主动使用“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语。

幼儿能够在不同的场合使用恰当的问候语和告别语。

2.行为规范

幼儿能够遵守课堂纪律，如认真听讲、举手发言、不随意打断他人等。

幼儿能够尊重他人的个人空间，不随意触碰他人的物品。

幼儿能够自觉排队，不推挤他人。

3.餐桌礼仪

幼儿能够正确使用餐具，如勺子、筷子等。

幼儿能够保持良好的餐桌礼仪，如不挑食、不剩饭、咀嚼时闭嘴等。

4.社交礼仪

幼儿能够与同伴友好相处，分享玩具和食物。

幼儿能够在游戏中轮流和等待，学会合作和分享。

5.公共场合礼仪

幼儿能够保持安静，不大声喧哗。

幼儿能够遵守公共场合的规则，如不乱扔垃圾、不大声说话等。

教学内容与活动设计

1.礼貌用语教学

通过角色扮演和情景模拟，让幼儿体验礼貌用语的重要性。

设计专门的礼貌用语课程，通过故事、歌曲等形式进行教学。

2.行为规范教学

通过日常的常规训练，让幼儿养成良好的行为习惯。

利用奖励机制，鼓励幼儿遵守课堂纪律和尊重他人的个人空间。

3.餐桌礼仪教学

通过实际操作和示范，让幼儿学习如何正确使用餐具。

设计餐桌礼仪的游戏和竞赛活动，提高幼儿的学习兴趣。

4.