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幼儿园大班科学活动计划及反思

活动目标

知识目标：通过科学活动，大班幼儿能够了解常见的科学现象和简单的科学原理，如浮力、磁力、光的折射等。

技能目标：幼儿能够运用观察、比较、分类、测量、记录等方法进行科学探究，提高他们的动手能力和思维能力。

情感目标：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养他们勇于探究、乐于分享的科学态度。

活动内容

主题一：浮力与沉浮

活动名称：浮沉小实验

活动目标：

幼儿能够理解物体在水中的沉浮现象。

幼儿能够运用比较和观察的方法来记录物体的沉浮。

幼儿能够初步了解浮力的概念。

活动准备：

透明容器（如塑料杯）

不同材质和形状的物体（如木块、铁钉、塑料球、硬币等）

水

记录表和笔

活动过程：

教师演示：将不同物体放入水中，让幼儿观察并记录它们的沉浮情况。

幼儿分组实验：提供多种物体，让幼儿自己尝试并记录结果。

讨论分享：组织幼儿分享观察到的现象，讨论为什么有的物体浮在水面上，有的物体沉在水底。

主题二：磁力与磁性

活动名称：磁铁的秘密

活动目标：

幼儿能够识别磁铁的磁极，并了解磁极间的相互作用。

幼儿能够使用磁铁进行简单的磁性实验。

幼儿能够通过实验了解磁铁在不同材料中的吸引力。

活动准备：

磁铁

回形针、大头针、铁钉等铁质物品

塑料片、木块、玻璃珠等非铁质物品

记录表和笔

活动过程：

教师讲解：介绍磁铁的特性，演示磁铁的磁极和磁性。

幼儿实验：提供不同材料，让幼儿使用磁铁去吸引，记录哪些材料可以被磁铁吸引。

讨论总结：引导幼儿分析实验结果，总结磁铁的磁性和吸引力特点。

主题三：光的折射

活动名称：光的奇妙旅行

活动目标：

幼儿能够理解光在不同的介质中传播速度不同。

幼儿能够通过实验观察光的折射现象。

幼儿能够用简单的语言描述光的折射原理。

活动准备：

水杯

筷子

水

记录纸和笔

活动过程：

教师演示：将筷子放入装有水的杯中，让幼儿观察筷子的变化。

幼儿实验：让幼儿自己尝试将筷子放入水中，观察并记录看到的现象。

讨论解释：教师解释光的折射原理，让幼儿理解为什么筷子看起来像弯曲了一样。

活动反思

浮沉小实验

在浮沉小实验中，我发现幼儿对物体的沉浮现象非常感兴趣，他们能够积极地进行观察和记录。但是，部分幼儿在实验过程中缺乏耐心，可能会急于得出结论。在今后的活动中，我需要更加注重培养幼儿的耐心和细心观察能力。

磁铁的秘密

磁铁的秘密活动深受幼儿喜爱，他们对磁铁的磁性感到好奇。然而，有些幼儿在实验中可能会遇到困难，比如难以区分磁铁的磁极。在今后的活动中，我可以考虑使用更直观的教具，帮助幼儿更好地理解磁极的概念。

光的奇妙旅行

光的奇妙旅行活动让幼儿体验了光的折射现象，他们对这种视觉上的变化感到惊讶。但是，有些幼儿可能难以理解光的折射原理，需要在活动中提供更多的解释和实例。在今后的活动中，我可以增加互动环节，通过游戏和故事来帮助幼儿更好地理解科学原理。

结语

通过这些科学活动，幼儿不仅学习了科学知识，更重要的是培养了他们的科学探究能力和兴趣。在今后的教育中，我将继续设计更多有趣的科学活动，以激发幼儿对科学的热爱，并引导他们进行深入的探究和学习。《幼儿园大班科学活动计划及反思》篇二#幼儿园大班科学活动计划及反思

活动目标

激发幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。

通过观察、比较、操作、实验等方法，让幼儿体验探究过程，发展初步的探究能力。

引导幼儿初步了解常见的科学现象和简单的科学知识。

培养幼儿的观察力、思考力、表达能力和合作精神。

活动内容与安排

主题活动一：《奇妙的光影世界》

活动目标：

了解光和影子的关系，知道影子是由于光的照射而产生的。

通过实验和操作，探索光影的变化规律。

能用语言描述自己的观察和发现，发展表达能力。

活动准备：

手电筒、各种形状的纸板、透明塑料袋、水、镜子等。

有关光影的图片和视频资料。

记录表和笔。

活动过程：

导入活动：通过手影游戏吸引幼儿的兴趣，引出主题。

观察探索：让幼儿用手电筒和纸板进行光影实验，观察影子的变化。

讨论交流：引导幼儿分享自己的发现，讨论光影的关系。

科学小实验：让幼儿尝试用透明塑料袋和水制作“水影”，观察不同形状物体的影子。

延伸活动：鼓励幼儿回家后继续探索光影的变化，并用绘画或文字记录下来。

主题活动二：《声音的秘密》

活动目标：

了解声音的产生和传播，知道声音可以通过空气、固体和液体传播。

通过实验和操作，探索声音的不同特性。

能用声音来表达自己的情感和想法，发展创造力和表现力。

活动准备：

各种发声物体，如铃铛、鼓、木琴等。

透明塑料管、水、小球等。

有关声音传播的图片和视频资料。

活动过程：

导入活动：通过听声音猜物体的游戏，激发幼儿兴趣。

探索声音：让幼儿尝试不同的发声物体，观察和比较声音的差异。

科学小实验：让幼儿用塑料管和水探究声音在空气和液体中的传播