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湘教版八年级地理台湾教学反思范文5篇

集体反思指与同事一起观察自己的、同事的教学实践，与他们就实践问题进行

对话、讨论，是一种互动式的活动。下面给大家分享一些关于湘教版八年级地

理台湾教学反思范文5篇，希望能够对大家有所帮助。

湘教版八年级地理台湾教学反思范文1

在九月份的教学中，总体上感觉教学效果还可以，学生学习比较认真，但是

也发现了一些问题，具体分析如下：

七年级学生整体素质比较好，学习积极性比较高，兴趣较浓。上课积极举手

发言，并且经常提出一些有价值的问题，思维活跃，聪明好学。但是，通过作

业来看，也出现了问题，发现学生知识掌握的不扎实，不应该出现的错误也出

现了，.课堂上讲过的知识也不会，觉的不可思议，所以以后在课堂上一定要注

重基础知识的学习，提高学习效率。

八年级学生上课学习积极性不是很高，不喜欢举手回答问题，还有溜号的心

不在焉，学习气氛不好。我发现之后，及时采取措施，用生动幽默的语言调动

学生的积极性，激起学习兴趣。经常提问那些喜欢溜号的学生，让他们投入到

学习中，督促他们学习，而不是置之不理。我想通过努力能够收到一点效果，

而不是不闻不问，听之任之，这样做才是一个教师应该尽到的责任。

总之，在今后的教学中，应该不断反思，不断总结经验，采取有效措施，做

一个优秀的教师。

湘教版八年级地理台湾教学反思范文2

从总体上看，课堂上改变了多年来形成的“以教师为中心的格局”，形成了

“以师生互动为主”的课堂活动形式，在课堂上我们均可以看到的现象是：教

师蹲下来了，学生站起来了;教师走下讲台，学生走上讲台;教师批评的话语少

了，表扬的话语多了;教师冷漠的表情少了，学生开心的笑容多了;学生听讲的

时间少了，交流讨论的时间多了;学生死记硬背的内容少了，联系生活实际的内

容多了。

走进六中开放周课堂，让我深深感受到我们的课堂已经涌动着勃勃的生命活

力，展现了师生的生命风采，体现了人性的回归和生命意识的觉醒。

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下面，就教师的活动、学生活动状态、教学过程发展状态等三个方面，谈谈

我对一堂地理开放课的粗浅看法。

一、教师的活动教学是一种创造性的活动，教师是一种创造性的职业，不同

学科的教师各有所长。

这堂课能够体现出以生为本，以学生发展为本的理念，符合新课改的要求。

具体表现在教师能充分研究学生，尊重学生的主体地位，进行“心中有学生、

一切为学生”的教学设计。能以平等的身份参与学生的学习，始终对学生充满

热情与爱心，充分信任、关注每一位学生。能结合学生的旧有知识和生活体

验，尽力帮助学生去发现和探究新的知识，能创设积极向上、宽松和谐的课堂

教学氛围来感召和促进学生的发展。同时教师自身也有一定的教学组织能力，

且表现出较好的专业技能基本功，能合理和熟练地运用各种现代化教学设施。

二、学生活动状态课堂教学活动中，要重视学生的主体地位，明确“学本

位”思想。

因为良好的学习氛围具有催人奋发向上、开拓创新、积极学习的动力。学生

们在和谐愉悦的环境中学习会产生一种积极表达的自我冲动，每个学生的这种

欲望和冲动汇集起来，便使课堂充满活力，让学生品偿到成功的乐趣。

湘教版八年级地理台湾教学反思范文3

通过一学期的地理教学工作工作，学生们对地理知识有了初步的认识，并产

生了浓厚的兴趣，了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知

识、居民