《幼儿教师语言技能》5.讲故事--开头的设计 教学课件.pptxVIP

讲故事——开头的设计（一）

设计故事开头的目的：设置悬念、激发幼儿兴趣

设计故事开头的形式：如：在讲故事之前，教师说：“今天老师带来一个故事，故事的名字叫《翘鼻子噜噜》，小朋友们要仔细听，然后告诉老师故事里发生了什么事？”1.直接导入——用简洁明快的语言交代听故事的目的、要求和任务。

2.提问导入——教师有针对性的提出启发性的问题，巧设悬念和陷阱，激发孩子们听故事的兴趣。语调上扬，停顿时间稍长。如：故事《月亮的味道》中，教师问：“小朋友们见过月亮吧，可你们知道月亮的味道吗？”

3.谈话导入——教师从日常生活入手，通过与幼儿谈话、交流、分享，使幼儿产生亲切感和求知欲，从而将幼儿集中注意力，专心倾听故事。如：在《快乐的一天》中，教师：“我们刚刚度过了一个国庆长假，小朋友们觉得假期里最快乐的是哪一天呢？今天，我们来画画快乐的一天吧！”

4.情景导入——通过设置具体、生动的与故事内容相关的场景或环境，增强直观性，调动听故事的欲望。如：在故事《小猪变干净了》中，老师头戴一个小猪的头饰，用小猪憨憨的声音与幼儿打招呼，边表演边说：“小朋友们好，我是可爱的小猪，可是我没有朋友，他们都说我不讲卫生，大家愿意和我做朋友吗？

5.教具导入——借助精心制作的教具引出故事。（实物、图片等）如教师在讲述故事《耳朵