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图形与变换

适用年

九年级

级

所需时

课内6课时，课外3课时

间

主题单元学习概述(

图形与变换这一主题单元，与轴对称、中心对称一样，图形的平

移、旋转和位似也都是现实生活中广泛存在的现象。它们不仅为现实

世界增添了绚丽的光彩，也装点着人们的生活。因引，图形有平移、

旋转和位似是“图形与几何”的重要内容。探索平面图形的平移、旋

转和位似的性质，体验平面图形的变换和在现实生活中的广泛应用，

发展学生的空间观念，是本章学习的重要目标。

坐标和图形变换是《数学课程标准》规定的“图形与坐标”的重要

内容。“图形与坐标”将图形放入直角坐标系中，通过量化的方式研

究图形和图形之间的关系，体现了数形的统一，是用。代数方法研究

图形的基础。因此，本章中的坐标和图形变换是数形结合思想的直接

体现，是几何图形与代数问题相结合的纽带和桥梁。

本单元的重点是平面图形的平移、旋转的基本性质，位似的概念

及性质，直角坐标第中多边形的平移和位似。难点是平面图形的平移、

旋转的基本性质。

在本主题单元的学习中，我们把图形与变换设计成三个专题来组

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织学习活动。

第一专题是平面图形的平移。这一专题主要是通过多媒体演示，

通过学生的动手演示，合作探究，最后探索出平移的基本性质，并且

能画出平移后的图形，解决有关的实际问题。

第二专题是平面图形的旋转。这一专题主要也是通过多媒体演示，

通过学生的动手演示，合作探究，最后探索出颤动的基本性质，并且

能在平面内画出旋转任一角度后的图形，解决有关的实际问题。

第三专题是平面图形的位似。这一专题主要是通过多媒体演示，通

过学生的动手演示，合作探究，最后探索出用位似可以将一个图形放

大或缩小，在直角坐标系中，探索并了解一个多边形（有一个项点在

原点，有一条边在x轴上）的顶点坐标分别扩大或缩小相同倍数时，

所得的图形与原多边形相位似。

这三个专题中，第三个专题是在前两个专题之后，又一种图形变换，

但位似与轴对称、中心对称、平移和旋转不同，位似变换改变图形的

位置和大小。

这三个专题都源于课本，立足于新课程标准，而又不拘泥于教材，

适当进行了拓展和延伸，提高了学生学习数学的兴趣和探究问题的能

力。

主题单元规划思维导图

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主题单元学习目标

知识与技能：

1、认识平面图形的平移与旋转；

2、在直角坐标系，能写出已知顶点的多边形沿一条坐标轴或两条坐

标轴平移后的图形的顶点；

3、了解图形的位似，知道用位似可以把一个图形扩大或缩小；

过程与方法：

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1、通过具体实例，认识图形的平移与旋转，探索出图形的平移与旋

转的基本性质；

2、在平面直角坐标系中，体会图形平移与旋转后顶点坐标的变化。

3、在直角坐标系中，探索并了解一个多边形（有一个项点在原点，

有一条边在x轴上）的顶点坐标分别扩大或缩小相同倍数时，所得的

图形与原多边形相位似。

情感态度与价值观：