初中道德与法治新人教版七年级上册全册知识点（2024秋）.doc

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七年级道法上册知识点

第一单元少年有梦

第一课开启初中生活

【第一框】奏响中学序曲

1.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？P4★

①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域。

②丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台。

③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。

④在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。

2.初中阶段（家庭、学、校、社会）对我们的成长提出了哪些新的要求？（怎么做？）（P4）①越来越上进，志存高远，追梦远航；

②越来越踏实，努力学习，勤于思考；

③越来越包容，尊重他人，学会合作；

④越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。

3.初中阶段对我们人生的独特价值是什么？（P4）

我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”,这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。

4.面对生活中的各种挑战，我们应该如何做/中学生该怎么做？（如何做）（P5）★

初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们（中学生）要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。

【第二框】规划初中生活

1.规划的内涵和价值？（为什么）P6

含义：规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。

重要性：生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过中学阶段。

2.如何做好初中生活规划？p6★

①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。

②做好初中生活规划，还应当制订行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行。

3.制定规划后，中学生应如何实现规划？（措施）P8

①我们更应当持之以恒，向着既定目标前进。

②将“努力”落实在每一天的具体行动中。

4.努力的方法和技能有哪些？P8★

①分清主次，合理规划和管理时间。

②劳逸结合，学会科学用脑。

③“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点。

④“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进。

⑤珍视团队合作。

第二课正确认识自我

【第一框】认识自己

1.正确认识自己的重要性（价值）？（为什么要认识自己）P10★

正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。

2.如何正确认识自己？（措施）（P10-11）★

①通过对自我的全面分析来认识自己。

②通过他人的评价来认识自己。

③在生活实践中认识自己。

④认识自己需要一个过程。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己（评价）

3.我们应该从哪些方面进行全面分析自己？P10

①我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己。

②从性格、气质、能力等心理特征来认识自己。

③从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己。

4.他人的评价的意义/为什么要重视他人的评价？P10★

①他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。

②正确对待他人的评价是走向成熟的表现。

5.我们如何正确看待他人对我们评价？P10★

我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。

6.在生活实践中认识自己的意义（重要性）？（为什么）（P11）★

学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。认识自己是一个过程，在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。

【第二框】做更好的自己

1.为什么要做更好的自己？P12

①世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。

②每个人在兴趣、气质、性格、能力等方面都有不同。

③我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。

2.我们如何做更好的自己？（如何做）P13-p15★

①学会欣赏自己。

②学会接纳自己。

③不断完善自己。

④不断发掘自己的潜能。

⑤做更好的自己，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。

⑥做更好的自己，不仅是初中阶段的成长要求，而且是值得我们用一生去探寻的人生课题。

3.我们学会欣赏自己的要求？（措施）P13

①欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。

②欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。

4.学会接纳自己的措施/要求？P14★

①接纳自己需要接纳自己的全部，既接