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六年级综合实践活动人造卫星方案

一、研究课题的确立

㈠谈话导入主题：2008年，中国发生了一件让全中国人都为之骄傲的事，大家知道是

什么事吗？（中国人圆了“太空行走之梦”）

㈡浩瀚的星空，茫茫的宇宙，是人类一直渴望了解、征服的地方。哪位同学再次向大家

介绍“神舟七号”航天员团队？（翟志刚，男，汉族，现为中国人民解放军航天员大队二级

航天员，上校军衔;刘伯明，男，汉族，现为中国人民解放军航天员大队二级航天员，上校

军衔;景海鹏，男，汉族，现为中国人民解放军航天员大队二级航天员，上校军衔。）

㈢同学们想走近星空看一看，了解一下吗？（想）出示一幅星星图片，说说自己看到了

什么？想到了什么？

（我看到了星星，想这些星星中有的是天然的，有的是人造，这些星星中有没有中国的

人造卫星？）

㈣导入课题：茫茫宇宙中，值得我们研究的东西有许多，这节课我们就一起研究人造卫

星，好不好？（好）

二、研究过程的组织和实施

㈠四人小组间讨论：你想知道有关人造卫星的哪些知识？小组长负责记录。

㈡交流讨论结果

1.分别指名发言

生1：什么是星星？什么是卫星？什么是人造卫星？

生2：人造卫星是干什么的？有什么作用？

生3：人造卫星是由哪些人设计、制造的？它们又是怎样上天的？

生4：人造卫星的使用寿命是多少年？

生5：人造卫星为什么能环绕地球飞而不掉下来？

生6：人造卫星有哪些种类？

生7：世界上第一颗人造卫星是哪个国家制造的？它有什么作用？

生8：我国的第一颗人造卫星是什么时候上天的？到现在为止，我国一共发射了多少颗

人造卫星？

2.引导学生逐题讨论，归纳形成问题。

㈢老师总结发言，确定研究分课题。

看来同学们对人造卫星非常感兴趣，由于人造卫星非常复杂，我们用一节课的时间是不

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可能研究透的，只能对人造卫星有个大概的了解。我们可以从以下几个方面进行了解。

⑴人造卫星的基本简介

⑵人造卫星的基本种类

⑶人造卫星的运行轨道

⑷人造卫星的工程系统

⑸人造卫星的组成部分

⑹人造卫星在生活中的用途

⑺世界各国首颗人造卫星发射

⑻中国的人造卫星

㈣小组讨论，你们小组准备接受哪个课题，准备利用互联网、还是相关书籍进行研究？

㈤根据同学们的兴趣和准备情况安排研究课题。

（注：如果同学们积极性太高，无法安排，也可以通过随机抽取的方法来确定。）

㈥组织学生利用互联网搜集相关资料

1.小组讨论本组课题的含义，

2.本组课题需要搜集哪些资料，

3.分工搜集资料，撰写课题报告。

三、研究成果的汇报

同学们刚才研究得非常认真，现在请课题组组长按照顺序汇报本组研究的结果。(每个

小组汇报前，先用电子邮件的形式传给每个同学)：

第一课题小组汇报：人造卫星的基本简介

生1：卫星，是指在宇宙中所有围绕行星轨道上运行的天体。环绕哪一颗行星运转，就

把它叫做哪一颗行星的卫星。比如，月亮环绕着地球旋转，它就是地球的卫星。

生2：“人造卫星”就是我们人类“人工制造的卫星”。科学家用火箭把它发射到预定

的轨道，使它环绕着地球或其他行星运转