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大学生职业生涯规划调查报告(6篇)

大学生职业生涯规划调查报告1

对大学生进行职业生涯规划教育是就业指导的一项主要内容。

通过问卷调查和深入访谈，从个性测试、职业规划和职业愿望等

方面了解大学生职业规划的现状，并在此基础上提出建议，加强

大学生的职业生涯规划教育。

1研究目的

职业生涯早期的概念是由沙特列(Shartle)提出的。他认为，

职业生涯是指一个人在工作生活中所经历的职业或职位的总称。

大陆学者吴国存认为，职业生涯只是从职业能力的获得，职业兴

趣的培养，选择职业就职，直至最后完全退出职业劳动这样一个

完整的职业发展过程，起始于人的出生。本研究认为，职业生涯

规划是个人对自己一生职业发展总体计划和总廓的勾画，具有粗

略性、目标性、长期性和全局性的特点，它为一生的职业发展指

明了途径和方向。

当前大学生的就业压力不断显现，为了更好地指导大学生就

业，了解大学生职业生涯规划的现状是十分必要的。因此，本研

究以洛阳理工学院学生为调查对象，通过访谈、开放式问卷及正

式问卷，调查大学生职业生涯规划的现状，以期使指导工作有针

对性、准确性。

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2研究方法

2.1研究工具本研究采用自拟调查问卷，共23个题目，包含

有大学生的个性测试、职业规划和职业愿望。

2.2研究对象本研究对洛阳理工学院在校学生400名（随机

抽取）进行施测，回收有效问卷378份，回收率为94.5%。其中男

生256名，占67.7%，女生122名，占32.3%；文科180人，占

47.6%，理科198人，占52.4%。

3研究结果与分析

3.1大学生的个性测试大学生的个性测试主要是了解大学生

对自身状况了解的认知程度。个性心理特征是个性中的特征结构，

是个体心理差异性的集中表征，它表明一个人的典型心理活动和

行为。对于每个个体来说，无论是职业选择、职业决策还是职业

生涯发展，都体现出强烈的个性心理和社会心理属性。根据职业

发展理论，选择一个与自己的兴趣爱好和能力特点相一致的职业，

不仅能给自己的人生带来快乐，工作更有意义，而且能让个人在

工作中更有竞争力。因此，从个体个性心理特征的定位入手，找

到与个性心理特征类型相匹配的职业类型或者职业生涯发展道路

是十分科学的。

根据调查结果显示：“非常清楚地了解自己的兴趣”的学生

占65.9%，不太确定的占32.9%，没有考虑过的占1.2%；“非常清

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楚地了解自己的个性”的占70.7%，不太确定的占21.6%，没有考

虑的占0.6%；“非常清楚地了解自己的能力特长”的占52.1%，

不太确定的占40.1%，没有考虑的占4.2%；“了解自己最不喜欢

和最喜欢的职业”的占46.7%，不太确定的占36.5%，没有考虑的

占10.8%。

通过上述数据说明，大多数大学生对自己有比较清楚的认识，

了解自己的兴趣和个性特点，并且对职业的选择也有自己的偏好。

3.2大学生的职业规划主要考察大学生自身的职业生涯规划

现状。在问卷中问及“自己未来发展方向和计划”时，非常明确

的占31.7%，不太确定的占43.1%，其中有12.6%的学生表示自己