唐氏综合症（唐宝宝）康复训练（二）.pdf

唐氏综合症（唐宝宝）康复训练（二）--第1页

唐氏综合症（唐宝宝）康复训练（二）

z用手支撑着平面站立（fig.5.1）(fig.5.2)(fig.5.3)

1．把孩子放在冰箱、墙壁等表面光华的界面前，让他/她/她双手

支撑着平面；

2．注意让孩子保持双脚支持着臀部、双脚直立地站着的姿势；

3．在孩子的身后放置一张小板凳支着他/她/她；

4．逗孩子玩并鼓励他/她/她在站立的姿势中保持平衡。如果他/

她/她的身体歪向一边，看看他/她/她是否可以自己向后移动身体来调

节平衡，重新站立起来，如果他/她/她不会，您需要帮助他/她/她；

5．当孩子站稳当以后，让他/她/她尝试放开一只手来玩，开始时

把一个彩色海绵积木条放在他/她/她面前让他/她/她抓着玩。通过这样

的练习，孩子可以逐渐地掌握单手支撑站立约1分钟或更长的时间；

6．当孩子单手抓取身前的玩具玩并且可用另外一只手保持身体平

衡时，鼓励他/她/她伸手抓住在他/她/她身后大腿上方位置的玩具。您

拿着一个玩具放在孩子大腿后面中间的位置，让孩子转身伸手去拿。

活动4#

z独自站立(fig.5.4)

1．把孩子放在您前方的小板凳上坐好；

2．您则面对孩子坐在地板上；

3．告诉孩子“站起来”并且让他/她/她双着您的拇指从小板凳上

站起来；

4．当孩子站起来后，把他/她/她双脚和双腿的位置调整到直立的

姿势；

5．让他/她/她只握着您的一只拇指练习站立并保持平衡，如果孩

子不愿意放开一只手，可以让他/她/她那只手握一个轻的玩具；

6．用唱歌、玩手指游戏来逗他/她/她坚持站立；

7．当孩子可以控制身体的平衡时，用手指轻轻地把您的拇指从他

/她/她的手上快速地脱开。逗孩子玩，看他/她/她是否可以独自站立保

持平衡一小会儿；

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8．如果孩子开始觉得害怕或者要跌倒了，给他/她/她一只手指来

支持，保持平衡；

9．继续上述练习，直到孩子熟悉独自站立及学会在没有支持下保

持身体平衡。每次练习时让孩子尝试独自站立10秒钟左右的时间。

活动11#

z从沙发上爬下来(fig.5.16)(fig.5.17)(fig.5.18)(fig.5.19)

1．把孩子安坐在背靠靠垫的沙发上。这样可以给予他/她/她足够

的空间和帮助让他/她/她翻身从沙发上滑到

地板上；

2．在地板上离沙发约三步远的地方放一个玩具，让孩子能清楚地

看见；

3．您则盘腿坐在玩具旁边，您这样的坐姿既可以让您随时注意孩

子是否有需要帮忙的地方以便及时给予帮忙，又不至于离得太近致使

孩子会抓住您或当他/她/她从沙发上滑下来时总是依赖您来帮助他/她/

她；

4．跟孩子说“下来”，然后看看他/她/她是否会尝试从沙发上爬

下来；

5．最终的目标是要让孩子尝试翻身肚皮朝下地从沙发上滑下来，

直到双脚触到地板，这样他/她/她可以爬到地板上拿他/她/她的玩具；

6．如果孩子尝试着不翻身而直接从沙发上面朝天地滑下来，告诉

孩子要“翻身”或用任何他/她/她所熟悉的口头语言来提示他/她/她。

如果孩子在您的提示下仍然不懂得翻身，您要帮助他/她/她做这个动

作，这样他/她/她就