新人教版四年级数学上册第七单元《条形统计图》核心素养教案.pdf

新人教版四年级数学上册第七单元《条形统计图》核心素养教案--第1页

单元整体设计

单元名称《条形统计图》

1.单元教材分析

本单元集中教学条形统计图，认识1格表示1个单位或多个单位的条形统计

图。使学生会用条形统计图来描述数据，能根据统计图回答提出的简单问题，并

能进行简单的数据分析。

例题在选材上都注意了结合生活现实，一是学习生活的现实，二是日常生活

的现实；在呈现方式上都采用了表、图结合，统计表提供统计数据，统计图体现

其直观优势；在引导学生学习方式上，都通过对话框的形式，引导学生经历为什

么要用条形统计图表示数量，了解条形统计图的特点以及如何制作条形统计图，

怎样用1格表示1个单位，为什么用1格表示多个单位，怎样确定1格表示多少

个单位等。使学生经历简单的数据收集、整理、描述和分析的过程，体会统计在

现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。

单式条形统计图不仅在日常生活中有着广泛的应用，而且也是学生进一步学

习复式条形统计图、折线统计图、扇形统计图等知识的基础。

单元教学目标

教学中应鼓励学生从数据中提取尽可能多的有效信息。学生对数据的读取可

分为三个层次：①数据本身的读取，包括用能够得到的信息来回答具体的问题，

这些问题图表中有明显的答案；②数据之间的读取，包括找到图表中数据的关系，

例如通过比较(比较好、最好、最高、最小等)和对数据进行操作(加、减、乘、除)

等；③超越数据本身的读取，包括通过数据来进行推断、预测、推理，并回答具

体的问题。

教学目标。

1、使学生初步了解条形统计图的意义,学会看纵向的条形统计图。

2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。

3、使学生体会统计在现实生活中的作用在生活中找到复式统计图，并进行简单的

数据分析。

4、体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观

察的良好学习品质。

教学重、难点

1、绘制条形统计图，从复试条形统计图中获取尽可能多信息。

2、根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。

单元主备人：

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课时教学设计

课题1格表示1个单位的条形统计图课型：新授课课时：

授课时间第周年月日第节周节数：

1.核心素养目标：

①情境与问题：教学时，应从两个方面来体现条形统计图的特点：一是与统计表、

象形图的对比；二是不同条形图之间的对比。通过与统计表、象形图的对比，让

学生认识到条形图可以直观清楚地看出各类数据的多少。在条形统计图中1格是

表示1个单位还是2个、5个、10个甚至更多单位，需要根据收集数据的具体大

小而定。

②知识与技能：1、使学生初步了解条形统计图的意义,学会看纵向的条形统计图。

2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。

③思维与表达：初步经历数据的收集、分类整理、描述和分析的过程，会用1格

表示1个单位的单式条形统计图表示数据。

④交流与反思：体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培

养学生细心观察的良好学习品质。

思政元素：初步经历数据的收集、分类整理、描述和分析的过程，会用1格表