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新版PEP小学英语三年级上册教学设计unit3--第1页
………………最新资料推荐………
Unit3LookatMe
本单元学习的主题是Lookatme，主要句型是Howareyou?I’mfine,thankyou./Verywell,thanks.
教师可创设一些情境让学生明白Howareyou?是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳
等的情况下的问候。另外，本单元还出现建议一起做某事的表述Let“’sgotoschool”“Let’smakea
单元
puppet”，教师可根据教材中的情景也可设计学生生活中经历过的熟悉的情景进行教学。本单元的词
教学
汇部分主要学习一些身体部位的单词：ear,eye,nose,mouth,face,hand,head,body,leg,foot,arm.要求
材料
学生能听、说、认读这些单词。学生学完了之后可以向别人介绍自己的五官和身体部位。字母教学
分析
要求学生能听、说、读、写大小写字母Ee—Ii以及能听、说、认读以字母Ee—Ii开头的单词。希望
学生能逐步建立单词音、形、义之间的联系，整体学习单词。
本单元主要包括对话、词汇、字母三大块，所以在课时安排时，我们也根据内容来分成了6课
时，第一课时是ALet’stalkLet’splay.。课本通过Mike和ChenJie早晨上学时相遇问好，并相
约一起上学这个情境让学生感知该句型的语意及语用情境。本节课的重点是要求学生能理解对话大
意，能用正确的语音语调朗读对话，并能在语境中运用Howareyou?I’mfine,thankyou.来询问别人
的近况并回答，运用Let’sgotoschool.向别人建议一起去上学。第二课时是ALet’slearnLet’sdo.
本部分以WuYifan戴着Zoom的头饰，向ChenJie介绍自己大大的脸与五官的语境，呈现要学习的
五官单词。教师不应局限于课文里的单一情境，可以借用小丑来将颜色和五官相结合，也可引导学
生介绍自己的五官，学以致用。第三课时是Lettersandsounds.要求学生能听、说、读、写所学字母，
单元
并在学习字母音、形的基础上，初步掌握两个元音字母在单词中的发音和三个辅音字母作为单词首
教学
字母时的发音。教师在字母滚动操练的基础上引导学生发现这五个字母在单词中的发音。第四课时
设计
是BLet’stalkLet’splay.本课时呈现了Howareyou?的另一答语Verywell,thanks.通过Sarah到
说明
Mike家邀请Mike一起玩木偶引出Let’smakeapuppet。这节课的难点是Verywell和thanks的读音，
教师要特别做正音练习。第五课时是BLet’slearnLet’sdo，通过Sarah和Mike共同做木偶的场
景，呈现要学习的身体部位的单词。教师可利用教材提供的语境进行教学，也可创设“文具人”的
语境，通过将文具和身体部位结合学习新知。第
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