最新北师大版四年级数学上册总复习 优秀教学设计含反思.pdfVIP

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最新北师大版四年级数学上册总复习优

秀教学设计含反思

本单元旨在对本学期的教学内容进行整理与复。主要分为

三部分：整理知识框架、解决问题的方法和研究体会、以及巩

固练。教材编写时注重突出知识间的内在联系，方便复时进行

整理和比较，加深学生对所学知识的认识，培养学生灵活运用

知识解决问题的能力。本年级学生的年龄特点和研究经验，以

及良好的研究惯，为本单元的整理与复奠定了基础。教师需要

根据复内容，适当引导学生主动整理知识，提高学生整理与复

的能力，同时激发学生研究数学的动力。

在复时，要考虑到学生个性差异，安排不同层次的练，关

注研究有困难的学生。有意识地链接旧知识，使学生所学的知

识系统化、深入化，成为一个完整的知识体系。同时，要把握

复内容的难度，不要人为地提高难度，以免增加学生研究的负

担。进一步加深学生对数学的认识，了解数学的价值，能综合

应用所学知识，合理、灵活地解决问题，增强学好数学的信心，

提高学生的综合素质。

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在总复中，教师要引导学生主动整理知识，养成良好的研

究惯，提高他们整理与复的能力。要掌握好不同领域教学内容

的知识点，做好“定位”工作。对于每一道题，教师要认真分析

知识点是什么，以及应该提高学生的哪些能力。同时，要开展

多种形式的复，调动学生研究的积极性。总复的课时较少，但

涉及的知识面比较宽，问题的综合性比较强，有一定的难度，

因此要求教师必须明确总复的目的，提高复的有效性和针对性。

本单元分为“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”三

个小板块。在数与代数板块中，要整理与复本书学过的数与代

数的相关知识点，巩固加深对所学知识的理解，沟通各部分知

识之间的内在联系。结合具体情境，收集数学信息，提出数学

问题并解决问题，进一步整理解决问题的方法和研究体会，提

高学生解决问题的能力。

在本节课中，我们的目标是激发学生对数学的兴趣，让他

们体会到数学知识的应用价值，并培养他们勤于思考、善于总

结的惯。我们将系统地掌握“数与代数”部分的知识，并全面复

整理。为了避免复时杂乱无章，我们要让学生清楚地知道这节

课要进行的教学内容。

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首先，我们来回顾一下“数与代数”板块中我们学过的内容。

学生可能会说，他们研究了大数的认识，知道了大数的读写、

比较和改写，也学会了求近似数的方法。他们还学会了三位数

乘两位数的算理，计算器的正确使用，以及如何用加法交换律、

乘法交换律、加法结合律、乘法结合律及乘法分配律进行简便

运用。此外，他们还学会了除法的基本算理和负数的运用。这

些知识可以帮助他们解决生活中的盈亏、增减、升降、大小等

问题。

在运用这些知识解决实际问题时，我们一定要结合具体情

况，千万不可粗心大意。我们学了运算律，知道了交换律、结

合律和分配律可以用于加法和乘法。那么，是不是这些运算律

同样适用于减法和除法呢？让学生思考并讨论。

结合本班学生情况，全班共有6行座位，每行6人，全班

共有书本432本，试求平均每人有多少本书？学生可以先求出

全班总人数，再用书本的总数除以全班总人数，就可以求出答

案。求全班总人数的算式为6×6=36(