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关于六年级上册教学计划(集合15篇)--第1页
六年级上册教学计划
关于六年级上册教学计划(集合15篇)
光阴的迅速,一眨眼就过去了,又迎来了一个全新的起点,此时
此刻我们需要开始做一个计划。我们该怎么拟定计划呢?以下是小编
整理的关于六年级上册教学计划,希望能够帮助到大家。
关于六年级上册教学计划1
一、指导思想
充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学
探究性教学,有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养
学生学科学,爱科学,用科学的兴趣;培养学生发现问题、探究问题、
解决问题的能力;培养学生掌握正确的科学探究方法,养成良好的科
学探究习惯;培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才,实施素
质教育及创新教育,提高学生的科学文化素质。
三、学生情况分析
通过几年的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,
已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和
探究欲望,乐于动手,善于操作。
不足之处:学生在活动的时候常常耗时低效,不能很好地利用宝
贵的课堂时间。有的学生发言不积极,表现欲望差,应特别注意培养,
形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识,培养探究能力,提
升科学素养。
二、教材分析
本册共分四个单元,共32课。
1、《工具和机械》单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面
的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置
了许多和日常生活密切相关的探究活动,在探究活动中让学生掌握各
类机械和工具的特点和作用。
2、《形状和结构》单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及
其特点,从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创
关于六年级上册教学计划(集合15篇)--第1页
关于六年级上册教学计划(集合15篇)--第2页
新意识和创新实践能力。
3、《能量》单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之
间的联系,学生掌握自然界中的物质可以相互转化,能量可以相互转
化的自然规律,使学生养成爱护大自然,保护环境的意识。
4、《生物的多样性》单元让学生知道生物的种类是多种多样的;
知道同种生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构
是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要
资源。能自己确定标准对生物进行分类,知道分类是研究生物的基本
方法。会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。
四、教学目标
(一)科学概念
1.掌握常用的机械和工具的特征,并能设计和制作机械和工具。
2.观察和研究常见的形状和结构,并设计和制造自己的“桥梁”,
体验科与技术结合的乐趣。
3.研究热和燃烧的关系及其原因,并能结合日常生活进行分析和
阐述。
4.了解能量以及能量的变化,并能在实验操作中亲自去感受。
(二)过程与方法
1.培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使
学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常
生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2.了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过
程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学
的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题。
3.继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,
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