《第一课 孟德尔的豌豆杂交实验（一）（第二课时）》教学课件.pptxVIP

第一课孟德尔的豌豆杂交实验

（第二课时）;三、通过对孟德尔一对相对性状杂交实验的分析，培养归纳与演绎、抽象与概括的科学思维，体会假说-演绎法和孟德尔的创新思维。（生命观念、科学思维）;;任务要求：

每组分发2个小桶（甲、乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，彩球代表雌雄配子）、两种不同颜色的彩球各20个，一种彩球标记D，一种彩球标记d。4~6人一组，分工合作。;1、两个桶内放入数量相等的两种彩球的含义是什么？

2、分别从两个桶内随机抓取一个彩球的含义是什么？

3、分别从两个桶内随机抓取一个彩球组合在一起模拟了什么过程？

4、为什么要将抓取的彩球放回原来的小桶内并摇匀？;1.实验目的

通过模拟实验，理解遗传因子的分离和配子的随机结合与性状之间的数量关系，体验孟德尔的假说。

2.模拟内容;比较各组实验结果与全班实验结果说明什么？

孟德尔的实验数据是否支持样本数量越大越接近理论值？;模拟实验反映了自然界哪些特定的规律？

模拟实验是依据孟德尔的假说设置的，其模拟结果与孟德尔杂交实验的结果相比，你认为孟德尔的假说是否合理？;一、演绎推理;测交后代;设计测交实验，预期实验结果（演绎推理）

;在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__________，不相_____；在形成配子时，成对的遗传因子发生____，____后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_____遗传给后代。;即进行有性生殖的真核生物的一对相对性状的细胞核遗传。;任务要求：

根据分离定律发现的过程，归纳假说——演绎法的步骤，并归纳出每个步骤包含的具体内容。;观察现象

提出问题;验证;由亲代推断子代的基因型与表现型(正推型)(用基因A、a表示);1.某动物有一对等位基因A/a，已知基因型为AA的个体雄性不育，其余基因型雌雄个体均正常。亲本为Aa的雌雄个体杂交产生F1，F1雌雄个体随机交配产生F2。在甲（代表雌性）、乙（代表雄性）两个容器中分别放入适量的红球（代表A基因）和白球（代表a基因），模拟F1产生F2的过程。下列叙述正确的是（）

A.从甲、乙两个容器中取小球并组合模拟了基因自由组合

B.乙容器中红、白两种球的数量相等

C.多次重复实验后，出现aa的概率是1/4

D.甲容器中的红球比例与F1雌性的A基因频率相同

;2.水稻的非糯性（W）对糯性（w）为显性，非糯性品系所含淀粉遇碘呈蓝色，糯性品系所含淀粉遇碘呈红色。将W基因用红色荧光标记，w基因用蓝色荧光标记（不考虑基因突变）。下面对纯种非糯性与糯性水稻杂交的子代的叙述错误的是（）;3.无尾猫是一种观赏猫。猫的无尾、有尾是一对相对性状，其遗传符合基因的分离定律。为了选育纯种的无尾猫，让无尾猫自由交配多代，但发现每一代中总会出现约1/3的有尾猫，其余均为无尾猫。由此推断正确的是（）

A.猫的有尾性状是由显性基因控制的

B.自由交配后代出现有尾猫是基因突变所致

C.自由交配后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子

D.无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占1/2

;4.（多选题）大豆子叶的颜色受一对等位基因控制，基因型为AA的个体呈深绿色，基因型为Aa的个体呈浅绿色，基因型为aa的个体呈黄色，在幼苗阶段死亡。下列说法正确的是（）

A.浅绿色植株连续自交n次，成熟后代中杂合子的概率为1/2n

B.浅绿色植株与深绿色植株杂交，成熟后代的表现型为深绿色和浅绿色，比例为1：1

C.浅绿色植株自花传粉，其成熟后代的基因型为AA和Aa，且比例为1：2

D.连续自交一段时间后，基因型为aa个体明显减少