13.2 花样跳绳 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

13.2花样跳绳教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

授课内容

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授课时间

教材分析

《体育与健康》人教版必修第一册中的“13.2花样跳绳”章节，旨在让高一学生掌握跳绳的基本技巧，提高身体协调性、灵活性和节奏感。本章节与课程标准的运动技能目标紧密相关，通过学习不同难度的花样跳绳，不仅能够增强学生的体质，还能培养他们的创新意识和团队协作能力。教学内容与课本紧密结合，注重实践性，旨在让学生在掌握运动技能的同时，深入理解体育运动的乐趣和健康的重要性。

核心素养目标分析

“13.2花样跳绳”章节的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过学习与实践，学生将提升身体协调性、灵活性和节奏感，发展运动技能和体能，促进健康行为的形成，如坚持锻炼、自主学习和团队协作。同时，课程强调尊重规则、公平竞争、勇于挑战的体育品德，引导学生树立正确的价值观，增强自信心和抗挫折能力，为学生的全面发展奠定坚实基础。

学情分析

高一学生在身体发展、运动技能和认知能力方面已具备一定的基础，他们对新鲜事物充满好奇，具备较强的学习热情和探索精神。在知识层面，学生对跳绳的基本技巧已有初步了解，但花样跳绳的技巧和难度对他们来说仍有一定挑战。在能力方面，学生的身体协调性、灵活性和节奏感参差不齐，这将对学习花样跳绳产生一定影响。在素质方面，学生普遍具备良好的团队协作精神，但部分学生的自信心和抗挫折能力有待提高。此外，学生在日常生活中的运动习惯不一，这可能会影响他们对课程学习的投入和运动技能的掌握。因此，本章节教学应注重分层教学，关注个体差异，激发学生的学习兴趣，提高他们的运动技能和综合素质。

教学资源

1.硬件资源：跳绳、运动场地、计时器、音乐播放设备。

2.软件资源：体育与健康教材、教学PPT、花样跳绳动作图解。

3.课程平台：学校体育教学平台，用于发布课程通知、教学资源和学生作业。

4.信息化资源：利用多媒体展示花样跳绳技巧视频，增强学生对动作的理解。

5.教学手段：分组教学、个别指导、示范教学、视频分析、同伴互助学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校体育教学平台，发布预习资料（PPT、视频），要求学生了解花样跳绳的基本技巧。

-设计预习问题：围绕“花样跳绳的技巧与节奏”，设计问题，如“如何提高跳绳的节奏感？”

-监控预习进度：通过平台数据，了解学生的预习情况，确保每位学生都做好上课准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步了解花样跳绳的技巧。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或疑问提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用平台共享预习资料，提高预习效率。

作用与目的：

-为课堂学习花样跳绳技巧做好准备。

-培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一段花样跳绳视频，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解花样跳绳的技巧和节奏控制。

-组织课堂活动：分组练习，进行技巧指导和角色扮演式的小组比赛。

-解答疑问：针对学生练习中的问题，提供个别指导和集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考技巧要领。

-参与课堂活动：学生积极参与分组练习和比赛，实践所学技巧。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论，加深理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生对技巧的理解。

-实践活动法：通过实际操作，巩固技能。

-合作学习法：增强团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解花样跳绳技巧，掌握重点。

-通过实践，提高学生的身体协调性和节奏感。

-培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置跳绳技巧练习和创意编排作业。

-提供拓展资源：推荐相关的教学视频和文章，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固技能。

-拓展学习：利用拓展资源，深化对花样跳绳的理解。

-反思总结：反思学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习和探索。

-反思总结法：帮助学生自我评估，促进成长。

作用与目的：

-巩固学生课堂所学的技巧。

-拓宽学生的知识视野，提高创新能力。

-培养学生的自我反思和自我管理能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-与花样跳绳相关的体育杂志和书籍：这些资源可以提供更多关于跳绳技巧、训练方法和比赛策略的信息，帮助学生更深入地理解花样跳绳的各个