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专题一封建君主专制中央集权的加强教学设计2023-2024学年统编版七年级历史下册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
专题一封建君主专制中央集权的加强教学设计2023-2024学年统编版七年级历史下册
教学内容
本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版七年级历史下册的第五单元“专题一封建君主专制中央集权的加强”。本单元主要讲述了我国古代封建社会中,君主为了加强中央集权而采取的一系列政治、经济和文化措施。具体内容包括:
1.秦始皇统一六国,建立中央集权的封建国家。
2.汉武帝加强中央集权,推行郡国并行制。
3.隋唐时期,中央集权制度的完善与发展。
4.北宋加强中央集权的措施,如推行路、府、州、县四级制。
5.明朝时期,中央集权制度的改革与强化。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养。通过分析秦始皇、汉武帝、隋唐、北宋和明朝等时期加强中央集权的措施,使学生能够理解封建君主专制中央集权的演变过程及其影响。同时,引导学生运用史料实证来评价这些措施的优劣,培养他们的批判性思维。在此基础上,帮助学生形成对我国封建社会中央集权制度的时空观念,增强家国情怀,认识到中央集权对于国家统一和稳定的重要性。
教学难点与重点
1.教学重点:
-封建君主专制中央集权的定义与特点:强调中央集权在封建社会中的重要作用,以及其对国家统一、社会稳定的影响。
-各个时期加强中央集权的措施:着重讲解秦始皇、汉武帝、隋唐、北宋和明朝等时期的中央集权制度,以及这些措施的具体内容和意义。
-中央集权制度的历史演变:梳理封建社会中央集权制度的发展脉络,使学生理解其演变过程。
2.教学难点:
-中央集权制度的具体实施和影响:分析各个时期中央集权制度的实施细节及其对国家和社会的影响,如郡国并行制、路府州县制等。
-学生对中央集权制度的理解:帮助学生理解和把握中央集权制度的本质,以及它在封建社会中的重要作用。
-评价中央集权制度的优劣:引导学生运用史料实证,评价中央集权制度的优点和不足,培养学生批判性思维。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有统编版七年级历史下册教材,以便于学生跟随教学进度进行学习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如秦始皇统一六国的地图、汉武帝推行的郡国并行制的示意图等,以丰富教学手段,帮助学生更好地理解中央集权制度。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性,例如可以通过模拟古代政治制度的角色扮演实验,让学生更加直观地理解中央集权制度的运作。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如设置分组讨论区,以便于学生进行小组讨论和合作学习;同时,可以设置实验操作台,为学生提供实验活动的空间。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-教师通过展示秦始皇统一六国的地图,引导学生思考:为什么秦始皇要统一六国?中央集权制度在这个过程中起到了什么作用?
-学生分享自己的思考,教师总结并引出本节课的主题:封建君主专制中央集权的加强。
2.讲授新课(15分钟)
-教师围绕教学目标和教学重点,讲解秦始皇、汉武帝、隋唐、北宋和明朝等时期加强中央集权的措施。
-教师通过展示相关图片、图表等多媒体资源,帮助学生更好地理解中央集权制度的演变过程。
3.巩固练习(5分钟)
-教师布置练习题,学生独立完成,检测自己对中央集权制度的理解和掌握。
-教师选取部分学生的练习进行点评,重点讲解错误原因和解决方法。
4.课堂提问(5分钟)
-教师提出问题,引导学生运用史料实证评价中央集权制度的优劣。
-学生分享自己的观点,教师点评并引导学生进行深入思考。
5.小组讨论(5分钟)
-教师布置小组讨论任务,引导学生就中央集权制度的影响进行讨论。
-学生分组讨论,教师巡回指导,解答学生的疑问。
6.总结与拓展(5分钟)
-教师对本节课的主要内容进行总结,强调中央集权制度在封建社会中的重要作用。
-教师提出拓展问题,引导学生思考中央集权制度在现代社会中的演变和影响。
7.课后作业布置(3分钟)
-教师布置课后作业,要求学生结合教材和辅助材料,进一步巩固中央集权制度的知识。
总计用时:45分钟
教学创新:在讲授新课时,教师采用多媒体资源辅助教学,引导学生直观地理解中央集权制度的演变过程。在巩固练习环节,教师选取具有代表性的练习进行点评,提高学生的解题能力。在小组讨论环节,教师鼓励学生发表自己的观点,培养学生的批判性思维。在课后作业布置环节,教师结合教材和辅助材料,帮助学生巩固所学知识。
知识点梳理
本节课的主要知识点包括:
1.
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