6.21 冷战后的世界格局 教学设计2023--2024学年部编版九年级历史下册.docx

6.21冷战后的世界格局教学设计2023--2024学年部编版九年级历史下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容源自部编版九年级历史下册的第6.21章节“冷战后的世界格局”。教学内容将围绕冷战结束后的国际政治、经济以及军事等方面的变化进行探讨。具体内容包括：

1.冷战结束的时间及其标志。

2.冷战结束后世界主要力量的分化与重组。

3.冷战结束后国际政治格局的演变，如多极化、全球化趋势的加强。

4.冷战结束后我国外交政策的特点和取得的重大成就。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了冷战的起止时间、原因和影响，对国际政治格局有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生关注冷战结束后世界的变化，分析世界格局的演变，从而加深学生对国际政治、经济以及军事等方面的认识。同时，通过学习我国在冷战后的外交政策及成就，增强学生的民族自豪感和自信心。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证和家国情怀三个方面的历史学科核心素养。首先，通过分析冷战后的世界格局，帮助学生建立正确的时空观念，理解历史发展的脉络。其次，引导学生运用史料实证的方法，考察冷战结束后世界主要力量的分化与重组，以及国际政治格局的演变，提高学生的史证能力。最后，通过学习我国在冷战后的外交政策及成就，培育学生的家国情怀，增强民族自豪感和自信心。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经学习了冷战的背景、过程及其对世界的影响。他们对国际关系的基本概念，如国家利益、外交政策、多极化等，应该有初步的了解。此外，学生应该具备一定的历史分析能力，能够从历史事件中提炼出关键信息，理解历史发展的逻辑。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对历史事件的发展变化通常保持较高的兴趣，特别是与国际政治相关的内容。在这个年龄段，学生的好奇心和求知欲较强，适合通过案例分析和讨论来提高他们的历史思维能力。在学习风格上，他们喜欢互动和参与，因此小组合作和角色扮演等教学方法将有助于提高他们的学习积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解冷战后的世界格局时，学生可能会对复杂的国际关系和多极化趋势感到困惑。特别是对于不同国家和地区之间的相互作用和影响，学生可能难以把握。此外，对于我国外交政策的理解和分析，学生可能缺乏足够的背景知识。因此，需要教师通过生动的案例、图表和视频等教学资源，帮助学生直观地理解这些概念，并引导他们运用已有的知识结构来分析和解决问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级历史下册的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集冷战后的世界格局相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如国际政治格局演变图、各国领导人会晤照片等，以丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位按照小组合作的形式进行布置，设置讨论区和展示区，以便于学生进行小组讨论和成果展示。同时，提前准备好展示台和投影仪，确保教学过程中可以顺利进行多媒体演示和讲解。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示冷战结束后的世界格局变化的相关图片，如各国领导人会晤、国际组织成立等，引导学生回顾已学知识，激发学生对冷战后世界格局的兴趣。

问题提出：引导学生思考冷战结束后，世界格局发生了哪些变化？这些变化对国际政治、经济和军事等方面产生了哪些影响？

2.讲授新课（15分钟）

教学重点：冷战结束后的世界格局演变，多极化、全球化趋势的加强。

教学过程：

a.简述冷战结束的时间和标志，回顾冷战对世界的影响。

b.分析冷战结束后世界主要力量的分化与重组，如美国、苏联、欧洲、中国等。

c.讲解冷战结束后国际政治格局的演变，如多极化、全球化趋势的加强。

d.阐述冷战结束后我国外交政策的特点和取得的重大成就。

3.巩固练习（5分钟）

练习题设计：围绕本节课的重难点，设计一些判断题、选择题和简答题，检验学生对冷战后世界格局的理解和掌握。

师生互动：学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

4.课堂提问（5分钟）

问题设计：针对本节课的内容，提出一些开放性问题，引导学生进行思考和讨论。

师生互动：学生举手回答问题，教师点评并给予鼓励，提高学生的自信心和参与度。

5.小组讨论（10分钟）

讨论主题：冷战结束后，我国外交政策的特点和取得的重大成就。

讨论方式：学生分成小组，结合教材和课外资料，进行讨论和分析。

师生互动：教师巡回指导，参与学生的讨论，引导学生正确理解和评价我国外交政策。

6.总结与拓展（5