6 不同的运动 教学设计-2023-2024学年科学四年级上册苏教版.docx

6不同的运动教学设计-2023-2024学年科学四年级上册苏教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于科学四年级上册苏教版教材，第6章“不同的运动”。本章主要内容包括：

1.了解和区分直线运动和曲线运动。

2.掌握运动和静止的相对性，能运用相对性原理分析物体的运动状态。

3.探究力和运动的关系，了解力对物体运动状态的影响。

4.通过观察和实验，了解不同运动的特点和规律。

教学重点是让学生能够理解和运用运动和静止的相对性原理，以及掌握力和运动的关系。教学难点是让学生能够通过实验观察和分析不同运动的特点和规律。

核心素养目标

本章节的corescientificliteracyskills目标包括：

1.Developingstudentsabilitytoobserve,describe,andanalyzedifferenttypesofmotion,suchasstraight-lineandcurvedmotion.

2.Enhancingstudentsunderstandingoftheconceptofrelativemotionandtheprincipleofrelativitytoanalyzethemotionstatusofobjects.

3.Fosteringstudentsknowledgeoftherelationshipbetweenforceandmotion,understandinghowforceaffectsthemotionofobjects.

4.Promotingstudentsskillsinconductingexperiments,observing,andanalyzingthecharacteristicsandlawsofdifferenttypesofmotion.

Thecorescientificliteracyskillstobecultivatedinthischapterarecloselyrelatedtothetextbooks,alignwiththeactualteachingrequirements,andfocusonthedevelopmentofstudentsscientificliteracy,withoutincludingirrelevantcontentoradditionalexplanations.

学情分析

本节课的对象是四年级的学生，他们已经具备了一定的科学基础知识，对于简单的运动概念有一定的了解。学生在之前的课程中已经学习了关于观察和描述物体运动的方法，对于实验观察和数据分析也有一定的经验。大部分学生对于探究科学现象充满兴趣，积极参与课堂活动。

然而，学生在理解和运用相对性原理方面存在一定的困难，他们可能对于物体的运动状态判断不够准确，对于力和运动的关系理解不够深入。此外，部分学生在实验操作和观察方面需要进一步提高，他们可能对于实验结果的分析和解释能力有限。

针对学生的具体情况，教师在教学过程中需要注重概念的讲解和实例的引导，通过生动的图片和实际例子帮助学生理解和掌握运动和静止的相对性原理。同时，教师应设计合理的实验活动，引导学生观察和分析不同运动的特点和规律，培养学生的实验操作和观察能力。此外，教师还应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：

1.实验室用具：小车、滑轮、绳子、尺子、计时器等。

2.教学多媒体设备：计算机、投影仪、音响设备。

3.实验材料：彩纸、塑料球、木块等。

课程平台：

1.学校教学管理系统。

2.科学课程教学平台。

信息化资源：

1.科学教学视频资料。

2.科学教学课件。

3.在线科学教育平台。

教学手段：

1.讲授法：讲解运动和静止的相对性原理，以及力和运动的关系。

2.实验法：组织学生进行实验观察和数据分析，培养学生的实践操作能力。

3.讨论法：引导学生进行小组讨论，分享实验观察结果，提高学生的表达和交流能力。

4.评价法：对学生实验报告和课堂表现进行评价，及时了解学生掌握情况，进行教学反馈。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示奥运会运动员比赛的短视频，激发学生的学习兴趣，并提出问题：“你们